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《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與微課ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與微課阜陽三中張曉麗討論內(nèi)容一、技術(shù)促進的教育變革二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式四、微課的設(shè)計與制作一個150年前的醫(yī)生，經(jīng)過時空隧道來到現(xiàn)代一、技術(shù)促進的教育變革一個150年前的教師，經(jīng)過時空隧道來到現(xiàn)代一、技術(shù)促進的教育變革5一、技術(shù)促進的教育變革教育部-英特爾“一對一”項目一、技術(shù)促進的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革10教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革這些實驗學(xué)校的研究有何共同點？聚焦一、技術(shù)促進的教育變革11究竟改變什么？如何改變？一、技術(shù)促進
2、的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革一、技術(shù)促進的教育變革二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式四、微課的設(shè)計與制作討論內(nèi)容知識吸收與掌握：在教室外知識傳授：在教室內(nèi)傳統(tǒng)的課堂二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂顛倒的課堂可汗學(xué)院二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂十分鐘課程 電子黑板記錄學(xué)習(xí)軌跡二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂可汗學(xué)院成為了1對1環(huán)境下，新型教學(xué)模式的典范，被稱為：教育的未來二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂基于微課程的自主學(xué)習(xí)二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂知識講授：在教室外知識內(nèi)化：在教室內(nèi)二、可汗學(xué)院與翻
3、轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)在的課堂顛倒的學(xué)習(xí)序列…觀看講課視頻針對性練習(xí)快速、少量測評解決問題促進學(xué)習(xí)情況簡述/反饋課前課中二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂顛倒的教學(xué)方式二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂25先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂一、技術(shù)促進的教育變革二、可汗學(xué)院與翻轉(zhuǎn)課堂三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式四、微課的設(shè)計與制作討論內(nèi)容微課開啟“右腦學(xué)習(xí)”時代腦科學(xué)：左右腦分工；左腦：抽象語言、邏輯運算。（科學(xué)家）右腦：形象思維、直觀（藝術(shù)家）微課程表現(xiàn)形式文字+圖片+音樂+動畫+視頻三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可汗：視頻再造教育
4、視頻解碼：1-2秒；文字解碼15秒三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式基于認知的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式基于探究的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂典型案例三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式1．林地公園高中模型（經(jīng)典范式）--化學(xué)2007年，美國科羅拉多州WoodlandPark（林地公園）高中的化學(xué)教師喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆斯率先實踐并創(chuàng)立經(jīng)典的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：把觀看在線教學(xué)講座視頻作為家庭作業(yè)，把本該是家庭作業(yè)的練習(xí)題放到課堂上完成，當(dāng)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有電腦或無法上網(wǎng)時
5、，他們?yōu)檫@部分學(xué)生準(zhǔn)備了DVD光盤，讓學(xué)生回家在電視機上觀看，而課堂上除了練習(xí)外，還加入了探究活動和實驗室任務(wù)。課前：視頻+課堂：探究+實驗+練習(xí)三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式2.石橋小學(xué)的數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂—數(shù)學(xué)2011年秋天，美國明尼蘇達州石橋小學(xué)開始數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂試點計劃，五六年級的學(xué)生回家看教師的教學(xué)視頻，回到課堂上在教師和同伴幫助下完成作業(yè)。學(xué)生按自己學(xué)習(xí)進度在家觀看10～15分鐘講課視頻，之后接受3－5個問題的測驗，測驗結(jié)果會即時反饋。教師使用Moodle跟蹤學(xué)生在家學(xué)習(xí)的過程，鎖定那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。課前：視頻
6、+課堂：在線測試+課堂完成作業(yè)三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式3.可汗學(xué)院模型可汗學(xué)院利用其廣受歡迎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻和隨后開發(fā)的課堂練習(xí)系統(tǒng)進行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實驗，同時還引入了游戲化學(xué)習(xí)機制，對學(xué)業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)生給予徽章獎勵。視頻+練習(xí)+游戲化學(xué)習(xí)機制三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式4.河畔聯(lián)合學(xué)區(qū)模型美國加州河畔聯(lián)合學(xué)區(qū)的翻轉(zhuǎn)課堂最大的特點是采用了數(shù)字化互動教材?；咏滩睦锩嫒诤狭素S富的媒體材料，包括文本、圖片、3D動畫和視頻等，還結(jié)合了筆記、交流與分享功能，與其他地區(qū)教師通過自備視頻和教學(xué)材料翻轉(zhuǎn)課堂相比，互動教材更節(jié)省教師的時間
7、，更吸引學(xué)生沉浸其中。互動教材三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式5.柯林戴爾高中的全校翻轉(zhuǎn)模式學(xué)生在家觀看教師錄制的5---7分鐘的講解視頻，做筆記并寫下遇到的問題。在課堂上，教師重點講多數(shù)學(xué)生有疑惑的概念，并用大部分時間來輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，對學(xué)生的作業(yè)給予及時反饋。學(xué)校還在課前、課后提供校園網(wǎng)絡(luò)，或在特殊情況下，允許使用智能手機觀看視頻。課前：視頻+課堂：解疑+輔導(dǎo)練習(xí)三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式范式6.圣·阿奎那學(xué)校的英語翻轉(zhuǎn)課堂模式卓伊在美國印第安納州圣·阿奎那天主教學(xué)校教英語，他錄制講座短片給學(xué)生講解如何采用正確的語法寫作，學(xué)
8、生在上課時進行寫作，在他的幫助下編輯段落、編排格式和解決其他問題?！昂芏嗳税阎饕性谝曨l制作上，但實際上，最重要的是教師在課堂上如何支配增加的自由時間?！弊恳磷钪匾捏w驗就是“在上課時間我能做到與每個學(xué)生進行一對一教學(xué)”。課前：視頻+課堂：一對一的教學(xué)三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)支架（導(dǎo)學(xué)案）信息反饋（學(xué)習(xí)分析）可汗式微課程（講授微視頻）三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式一、技術(shù)促進
