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《淺議初中化學(xué)課堂導(dǎo)入方法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議初中化學(xué)課堂導(dǎo)入方法摘要：一節(jié)好的導(dǎo)入課，可以引起學(xué)生的注意和興趣，撥動學(xué)生的心弦，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時還可起著新舊課之間的承上啟下的作用。能給人以藝術(shù)上的享受。教師要增強對教學(xué)新課導(dǎo)入的設(shè)計意識，挖掘教材，對這一環(huán)節(jié)精心設(shè)計，創(chuàng)新、就會形成自己的風(fēng)格，收獲成功。關(guān)鍵詞：淺談；化學(xué)課堂；導(dǎo)入方法中圖分類號:G630文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:1003-2851(2011)01-0166-01一、設(shè)問引疑導(dǎo)入法設(shè)疑是教師有意識地設(shè)置障礙，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考，是一種有目的、有方向的思維導(dǎo)向。用設(shè)問引入新課，能激
2、發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)。教學(xué)之始，編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平、富有啟發(fā)性的問題，引起學(xué)生聯(lián)想，或滲透本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如：在學(xué)習(xí)“分子”概念這節(jié)課時，先演示蜜蜂從很遠(yuǎn)的地方，奔向花叢去采蜜的拉動片。針對投影片我設(shè)疑，蜜蜂為什么從很遠(yuǎn)的地方奔向花叢呢？帶著這一問題導(dǎo)入新課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲，思維異?；钴S。二、以舊拓新導(dǎo)入法我們在教學(xué)中，可以把舊知識作為新知識的“引燃點”，教材本身的系統(tǒng)性，要以舊知識為前提，以舊拓新，溫故知新，使導(dǎo)語的內(nèi)容與新課的重點緊密結(jié)合，揭示出新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，把舊知識通過新授加以擴(kuò)展和深化。新舊聯(lián)系，溫
3、故知新，既能鞏固舊知，克服遺忘，又能讓學(xué)生信心百倍，去學(xué)習(xí)新知。如在學(xué)習(xí)《氫氣的實驗室制法》可以先復(fù)習(xí)《氧氣的實驗室制法》，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)氣體制法一般從哪幾個方面入手。三、懸念激趣導(dǎo)入法在化學(xué)教學(xué)中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)起來枯燥，教起來干癟，對這些內(nèi)容就要求教師有意識地創(chuàng)設(shè)懸念，使學(xué)生產(chǎn)生一種探求問題奧妙所在的神秘感，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)《碳酸鈣》這節(jié)課時，一上課就出示貴州石林中五顏六色的石柱、石筍、鐘乳石投影片，我問同學(xué)們這種景色美不美，同學(xué)們說“美”。接著我就提出這種美景是怎樣形成的呢？從而導(dǎo)入新課。通過
4、投影觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思維，強化學(xué)習(xí)動力，但切忌為興趣而興趣,要做到點到為止，做到活而不亂、留有思維余地。這種導(dǎo)入新課方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。四、典型實驗導(dǎo)入法學(xué)生對有聲有色、有動有靜的實驗都具有濃厚的興趣，并懷有好奇心和神秘感，所以精心設(shè)計一些涉及到新課內(nèi)容的，又富有啟發(fā)性、趣味性的實驗，使學(xué)生在感官上承受大量色、嗅、態(tài)、聲、光、電諸方面的刺激，同時提出若干思考題，通過實驗巧疑布陣、設(shè)置懸念。例如，把除銹后光亮的鐵絲拿給學(xué)生看，然后放入藍(lán)色的硫酸銅溶液中，過一會取出，看到鐵絲表面有一層紫紅色的物質(zhì)出現(xiàn)，學(xué)生好奇
5、，這是為什么呢？教師因勢利導(dǎo)導(dǎo)入新課《鐵的性質(zhì)》。五、典型故事導(dǎo)入法青少年都愛聽故事，在化學(xué)的發(fā)展史中，妙趣橫生的典故很多。針對學(xué)生愛聽奇聞軼事的心理特點，在導(dǎo)入時引用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事趣聞，從而使學(xué)生思路開拓，興趣變濃，可避免平鋪直敘之弊，收到寓教于趣之效。例如：我在講二氧化碳性質(zhì)時，通過這樣一個故事：在阿爾卑斯山脈有一個奇怪的溶洞，一個名叫“波曼爾”的探險家牽著狗進(jìn)入洞內(nèi)，狗很快暈倒甚至死亡，而人安然無恙。當(dāng)?shù)厝税堰@個洞叫做“屠狗洞”。探險家為此做了一系列的實驗進(jìn)行探究：“為什么狗進(jìn)屠狗洞會窒息而死，而人沒事呢？波曼爾拿著火把再次
6、進(jìn)洞察看，只看見許多的鐘乳石和石筍，里面比較潮濕.除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常現(xiàn)象.波曼爾把火把接近地面，火焰漸漸變小，最后熄滅.在里面呆時間較長以后，波曼爾也感覺有點悶.波曼爾用幾個較軟的塑料瓶收集了幾瓶洞中靠近地面的氣體，給其中一瓶灌了半瓶水，蓋上瓶蓋搖了搖，瓶子馬上癟了；給另一瓶注入了澄清石灰水，輕輕一搖，馬上變渾濁了.他恍然大悟.”讓學(xué)生在繪聲繪色的故事之中增添濃厚的興趣，集中注意力，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、開門見山導(dǎo)入法直接闡明學(xué)習(xí)目的和要求、各個重要部分的內(nèi)容及教學(xué)程序。強調(diào)重要性也是一種開門見山的引入方法。有些化學(xué)知識十分重要
7、，且抽象難學(xué)，在上新課前先強調(diào)學(xué)好這些化學(xué)知識的重要性，引起學(xué)生的高度重視，對于努力學(xué)好這些知識是大有幫助的。如，在講解元素知識前，先給學(xué)生強調(diào)這部分十分重要，它貫穿于初中學(xué)化學(xué)教材的始終，是中學(xué)化學(xué)重要的化學(xué)專業(yè)術(shù)語，只有學(xué)好它才能學(xué)好化學(xué)。七、化學(xué)魔術(shù)導(dǎo)入法用化學(xué)魔術(shù)引入新課，可激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而把新課推向高潮。比如，我在講解燃燒和滅火一節(jié)時，先給學(xué)生做“燒不壞手帕”的小魔術(shù)，然后請同學(xué)分析：手帕為什么沒有燃燒？并大膽猜想燃燒的條件是什么？八、知識類比導(dǎo)入法有些化學(xué)概念，表面看來很相近，但實際是有區(qū)別的，有的學(xué)生易把它們混
8、淆起來。在上新課時，采用類比引入，便于學(xué)生把新舊概念區(qū)分開來。一切知識都有其內(nèi)在的聯(lián)系，有些新知識是由舊知識引出的。通過復(fù)習(xí)舊知識，找到新舊知識聯(lián)系點，新知識學(xué)習(xí)的難點就迎刃而解了。例如，講原子時，可先讓同
