冀教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案.doc

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1、冀教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：對稱???單元分析教學(xué)目標(biāo):???1、結(jié)合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認(rèn)識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。???2、認(rèn)識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。???3、在觀察、操作、描述軸對稱圖形的過程中，發(fā)展空間概念。???4、了解自然界和生活中有著很多的對稱現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞對稱的美，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。???教材分析：???對稱是《標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中圖形與變換的重要內(nèi)容，《標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段安排的圖形與變換的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有三條：①結(jié)合實例，感知平

2、移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。②能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。③通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。本冊安排的是軸對稱現(xiàn)象和簡單軸對稱圖形的作圖。???本單元對稱知識是通過自然界和日常生活中大量的具有對稱性質(zhì)的事物，使學(xué)生感受對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形，為其他圖形知識奠定基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容是感知對稱現(xiàn)象和認(rèn)識軸對稱圖形。集合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容還安排“有趣的剪紙”實踐活動。課時安排:1、感知對稱現(xiàn)象。對稱現(xiàn)象是自然界和日常生活中普遍存在的現(xiàn)象，學(xué)生對此現(xiàn)象并不陌生，所以在教學(xué)過程中有實際熟悉

3、事物出發(fā)如：楓葉、蜻蜓、葫蘆、蝴蝶等實物讓學(xué)生通過觀察分析初步感知對稱現(xiàn)象。在通過畫虛線和“做一做”的操作活動引出對稱概念?！罢f一說”讓學(xué)生在來說一說生活中的對稱現(xiàn)象，進(jìn)一步感知對稱現(xiàn)象。???2、認(rèn)識軸對稱圖形。通過動手操作活動說說自己的發(fā)現(xiàn)，明白這些圖形的共同點是“沿虛線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合”，從而引出“軸對稱圖形”的概念。接著指出什么是“對稱軸”。并能根據(jù)給出的圖形畫出另一半。???3、實踐活動“有趣的剪紙”。由我們常見的對稱性剪紙讓學(xué)生進(jìn)一步感受軸對稱圖形的美。接著安排折紙剪紙方法通過欣賞了解對稱的應(yīng)用感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

4、，獲得成功體驗。第一課時???教學(xué)目標(biāo)：???1、結(jié)合生活中的事物，通過觀察、操作、交流等活動，經(jīng)歷認(rèn)識對稱現(xiàn)象的過程。???2、了解“對稱”含義，能找出生活中的對稱現(xiàn)象。???3、通過生活中大量的對稱現(xiàn)象，感受對稱與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。???教學(xué)重點：通過一系列學(xué)習(xí)活動認(rèn)識對稱圖形，了解“對稱”含義，并能說出生活中對稱現(xiàn)象。???教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備（小鏡子）圖片???一、激趣引入：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示楓葉蜻蜓蝴蝶葫蘆短褲五角星圖片）邊出示邊貼。???二、探究新知。感知對稱現(xiàn)象。???

5、1①請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幾張卡片上圖形的形狀有什么特點嗎？???②小組交流③說一說。（蝴蝶左右兩邊的形狀一樣；蜻蜓兩邊的形狀也一樣；這幾幅圖的共同特點都是兩邊的形狀一樣）???2你是怎么知道兩邊一樣的？畫一畫，試一試。???3、你也來折一折。我們把像這樣對折后左邊和右邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。???三、做一做???拿出準(zhǔn)備的小鏡子和蝴蝶圖片，想一想鏡子應(yīng)該放在哪可以使鏡子映照出另一半？以小組為單位試一試吧！???四、說一說???生活中還有那些對稱現(xiàn)象？（體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系）???五、練一練???先說一說他們是對稱的嗎？再試著分一分

6、。對稱（第二課時）認(rèn)識軸對稱圖形教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級下冊第3—4頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過實際操作，經(jīng)歷體驗認(rèn)識軸對稱圖形的過程。2、認(rèn)識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。3、參與數(shù)學(xué)活動，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗。教學(xué)過程:一、???????????情景引入師：同學(xué)們今天老師又給大家?guī)砹藘蓚€美麗的圖形，請大家也把它拿出來（教材附頁2），沿虛線把它們對折，你發(fā)現(xiàn)了什么?二、自主探索相互交流1、交流學(xué)生操作的過程和發(fā)現(xiàn)的特點。師：誰來說說你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么特點？此時學(xué)生可能說出是對稱圖形，教師引導(dǎo)學(xué)

7、生說出示怎樣對稱的。學(xué)生可能說：虛線兩邊一樣大還可能說：虛線兩邊的部分能夠完全重合。師：同學(xué)們說的都很好。我們把一個圖形沿著一條虛線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是“軸對稱圖形?！边@條虛線就叫做這個圖形的對稱軸。三、綜合實踐和應(yīng)用1、練一練師生一起判斷，是不是軸對稱圖形，重點說說是怎樣判斷的。然后讓學(xué)生自己畫出軸對稱圖形的對稱軸。出示練一練第1題先讓學(xué)生讀題弄清題意，然后讓學(xué)生找出其中的軸對稱圖形，再進(jìn)行交流說說那些是軸對稱圖形？對稱軸在哪？談?wù)撏旰笤佼?。特別指出圓形、正方形、長方形有不止一條對稱軸。2、猜一猜做一做先讓學(xué)生想象

8、一下剪出的圖形然后再實際做一做。出示練一練第2題，讓學(xué)生讀題理解題意，進(jìn)行猜想討論，然后剪紙。(在學(xué)生剪紙的過程中,一定要強調(diào)安全.)第三課時教學(xué)目標(biāo)：???1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)