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1、畫家林風眠美術教案【篇一：六上美術教案】篇一：2014版六上美術教案課題：徐悲鴻與奔馬一、教學目標：1、引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。2、激發(fā)學生對美的整體感受，學習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。二、教學重難點：重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術特色。難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。三、教學準備：1、師生共同收集有關馬的圖片、圖書及其他；2、錄像帶《群馬奔騰》；3、徐悲鴻圖片
2、《奔馬》、《群馬》；4、水墨、毛筆、紙等。四、教學過程：活動一：認識馬，豐富知識。1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助學生初步了解馬的具體結構）2、設置懸念，引起學生思考①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？活動二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等
3、）2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？（不僅同學們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事：4、出示作品：《奔馬》（1）提問：①畫面上的馬在干什么？②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的
4、氣勢和力度。（3）教師小結：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。5、放錄像，學生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。活動三、繪畫《奔馬》，感受體驗美1、欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。提問：①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使
5、我們感到馬的氣勢和力度呢？2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。3、教師小結：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。4、學生自由作畫，教師巡視指導。5、作品展覽學生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題五、課后延伸：1、用收集
6、來的圖片，圖書，簽到布置宣傳窗。2、鼓勵學生控索多種畫，進行創(chuàng)作。課題：戲曲人物一、教學目標1.通過學習，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關知識，學習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。2.學習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。3.引導學生在小組學習的探究中，相互交流，培養(yǎng)學生合作，探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術學習活動的興趣。二、教學重難點重點了解京劇行當?shù)南嚓P知識及水墨戲曲人物的造型方法。難點如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。教學方法
7、欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備有關京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，準備上課。二、導入新課1.播放一段京劇錄像，讓學生感受京劇的魅力。2.欣賞思考a.這是什么戲曲？b.有哪些人物形象？c.給你什么感受？d.跟著錄像模仿一下動作表情。3.板書課題《戲曲人物》學生欣賞。學生思考、回答問題。模仿人物動作。三、講授新課1.介紹有關京劇的知識a.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇
8、之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。b.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。c.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學生知道的要請學生介紹。旦角的行家。2.欣賞京劇人物形象a.分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗?。b.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。c.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？3.講解繪畫方法a.選取一
