《畫家林風(fēng)眠》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《畫家林風(fēng)眠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解畫家林風(fēng)眠及其作品的藝術(shù)特色，初步學(xué)習(xí)彩墨畫的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：通過對(duì)比欣賞、遞進(jìn)式體驗(yàn)感知作品的獨(dú)特韻味，嘗試彩墨畫的用筆、用墨、用色技巧。3、情感目標(biāo)：感悟畫家的人格魅力和堅(jiān)持不懈的藝術(shù)創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解林風(fēng)眠作品的藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：彩墨畫技法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：毛筆、生宣紙、水彩或國(guó)畫顏料、墨、水、相關(guān)背景資料。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、生宣紙、水彩或國(guó)畫顏料、墨、水等。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、設(shè)疑激趣。（1）出示圖片：有一個(gè)人，被稱為

2、中國(guó)現(xiàn)代畫壇接觸的藝術(shù)大師，當(dāng)代藝術(shù)教育的奠基人。以為中國(guó)現(xiàn)代繪畫的啟蒙者，開創(chuàng)了彩墨畫的新紀(jì)元，至今仍極深遠(yuǎn)地影響著一代又一代的后輩畫家。（2）提問：猜一猜，他是誰？教師揭題并板書：畫家林風(fēng)眠。二、課堂發(fā)展1、初步了解。（畫家林風(fēng)眠生平介紹）（1）了解林風(fēng)眠生平。（2）教師介紹林風(fēng)眠的藝術(shù)人生。2、作品初賞。（1）教師一起欣賞教科書中《三月梨》、《琵琶侍女》、《秋之湖》、《秋鶴》等作品（教科書第10、11頁(yè)），了解林風(fēng)眠其人其畫。（2）教師提問。（說一說）問題一：畫家林風(fēng)眠的作品表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？（靜物、仕女、

3、蘆葦、鮮花等）問題二：你能感受到作品中彩墨交融的獨(dú)特效果嗎？（3）學(xué)生欣賞、討論。）3、對(duì)比欣賞。（比一比）（1）教師提問：為什么林風(fēng)眠的畫那么有名？作品與齊白石、徐悲鴻的作品有何不同？（2）比較欣賞：欣賞林風(fēng)眠與徐悲鴻、齊白石、張大千的作品（鳥、風(fēng)景、侍女、蘆葦?shù)龋?，學(xué)生通過對(duì)比欣賞找出獨(dú)特表現(xiàn)形式。①構(gòu)圖：以正方形為主。②造型：不是純寫生，有裝飾意味。③用筆：隨意、干脆、簡(jiǎn)練、迅疾。④用色：以墨色為主，以墨顯色，以色助墨。色彩濃重，彩墨交融。E．落款：落款簡(jiǎn)單，基本只有姓名與印章。⑤筆墨體驗(yàn)：仔細(xì)觀察林風(fēng)眠

4、作品的用筆、用墨和用色，并嘗試用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上臨摹林風(fēng)眠的作品局部，感受其用筆用墨。4、教師總結(jié)。什么是彩墨畫？在中國(guó)畫里，以“水墨畫”為基底，在其上敷色、點(diǎn)彩，使畫面在色彩上比水墨畫更豐富、明快、鮮亮。林風(fēng)眠獨(dú)特的表現(xiàn)形式不同于其他水墨畫，他的作品被大家成為“風(fēng)眠體”的彩墨畫。三、創(chuàng)作作品臨摹林風(fēng)眠彩墨靜物畫一幅。要求：構(gòu)圖飽滿、形體概括；用筆簡(jiǎn)練、設(shè)色明快。四、課堂展示學(xué)生將作品展示在圍墻上,相互評(píng)價(jià)，老師指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、課堂總結(jié)林風(fēng)眠作品有如此大的影響力，在于他一生勤奮筆耕和“融會(huì)中西”的創(chuàng)

5、新思想。我們做任何事情，只有不斷努力，不斷創(chuàng)新，才會(huì)有生命力。