讓孩子愛上學(xué)習(xí)的最簡單方法.doc

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1、柯云路：讓孩子愛上學(xué)習(xí)的最簡單方法（圖）?【父母愛孩子的八種方法】一、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)；二、用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子的信心；三、用愛的感覺滋養(yǎng)孩子的情感；四、用愛的行為影響孩子的道德；五、用愛的理由拒絕孩子的無理；六、用愛的責(zé)任懲罰孩子的錯(cuò)誤；七、用愛的意志磨練孩子的斗志；八、用愛的激情回報(bào)孩子的真誠。?《中國孩子成功法》：讓孩子愛上學(xué)習(xí)的最簡單方法?一自覺、自愿、自由的學(xué)習(xí)與人生狀態(tài)?我們講過，完整幸福的人生，可以用六個(gè)字概括：成功、健康、自在。我們還講過，成功有一個(gè)公式：成功＝智商＋情商＋機(jī)會(huì)。在講到那個(gè)公式的時(shí)候，我們講到要走出單純的智力教育的誤區(qū)，注意情商教育。在健康

2、問題上我們講到，不要只注意生理健康，還要注意心理健康?，F(xiàn)在講一講少年兒童的自在狀態(tài)。什么是自在呢？就是他的生活和學(xué)習(xí)，處在自覺、自愿、自由的狀態(tài)中。目前的家庭教育有兩個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)，一方面是溺愛，與溺愛相結(jié)合的是單純的智力教育而忽視情商教育。另一方面又對孩子比較專制，不民主，處處管理到，處處管制到。這兩種誤區(qū)結(jié)合在一起就是“強(qiáng)行塑造”。像捏泥人，家長想怎么捏就怎么捏，至于孩子的天性，孩子的性格素質(zhì)規(guī)律，家長考慮得很不周到。獲諾爾獎(jiǎng)的華人科學(xué)家丁肇中先生講過一句話：孩子在學(xué)校考第一不代表什么，至少我認(rèn)識(shí)的科學(xué)家都不是年年拿第一的好學(xué)生。我自己更不曾考過第一名。小時(shí)候父母不管我，讓我

3、自由發(fā)展?！靶r(shí)候父母不管我，讓我自由發(fā)展”。我對這句話非常贊嘆，現(xiàn)在有幾個(gè)家長敢于做到不管孩子，讓孩子自由發(fā)展呢？回憶我自己的人生，回憶小時(shí)候父母對我的影響，我以為他們對我的最大恩惠，與丁肇中先生講的那句話一樣，父母不管我，讓我自由發(fā)展。從小學(xué)一年級開始，父母從來沒有管理過我的學(xué)習(xí)。那么，父母給我影響是什么呢？他們從小培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性。只此而已。有了這個(gè)，往下的一切靠自己的追求努力，這才是好狀態(tài)。非常希望與家長們交流這一點(diǎn)，因?yàn)槲易约汉苄疫\(yùn)地過來了，也希望現(xiàn)在的孩子們都能夠幸運(yùn)地、自由自在地發(fā)展，不要處在被強(qiáng)行塑造和捏泥人的痛苦之中。?二對孩子實(shí)行強(qiáng)行塑造的

4、八種表現(xiàn)?強(qiáng)行塑造的主要表現(xiàn)是什么？第一個(gè)表現(xiàn)，不管孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和孩子未來有沒有需要，強(qiáng)行灌輸。第二個(gè)表現(xiàn)，不考慮孩子對課內(nèi)課外給他安排的這一整套學(xué)習(xí)有沒有興趣，反正非得學(xué)。第三個(gè)表現(xiàn)，不考慮孩子的天賦及素質(zhì)特點(diǎn)，強(qiáng)行灌輸智力開發(fā)內(nèi)容，學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)書法、學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)外語，等等。家長按照自己的模式安排。并不是所有孩子都適合一種模式教育，有的孩子可能更適合向理工科方向發(fā)展，有的孩子可能更適合向文科方向發(fā)展。需要全面發(fā)展，但不可面面俱到，這會(huì)造成孩子很重的負(fù)擔(dān)。第四個(gè)表現(xiàn)，不考慮孩子的接受能力。孩子兩歲、三歲、五歲、七歲，不同年齡段的孩子對知識(shí)、對智力開發(fā)，包括對生

5、活經(jīng)驗(yàn)的接受都有階段性。這種教育的學(xué)習(xí)效果并不好，因?yàn)樗环虾⒆拥慕邮苣芰?。第五個(gè)表現(xiàn)，孩子有接受能力，但是家長給的東西太多了，他承受不了。課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，幾個(gè)培訓(xùn)班同時(shí)上，休息時(shí)間很少。周末也處在高壓狀態(tài)中。第六個(gè)表現(xiàn)，不考慮孩子智力發(fā)展的規(guī)律性和階段性。制定各種孩子很難達(dá)到的高目標(biāo)，這種強(qiáng)行塑造對孩子的精神壓力是最為沉重的。第七個(gè)表現(xiàn)，從小到大樣樣事替孩子做出選擇和安排，使得孩子處在完全被動(dòng)的傀儡角色上。第八種表現(xiàn)很簡單，就是一個(gè)“逼”字。逼著孩子干這個(gè)干那個(gè)，逼著孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。凡是逼著孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)的，就都屬于強(qiáng)行塑造，都屬于捏泥人，都不符合客觀規(guī)律。?三強(qiáng)行塑造是

6、愚蠢的辦法?強(qiáng)行塑對孩子的成長是非常不利的。我們在考察中發(fā)現(xiàn)，凡是事業(yè)比較成功、身體健康、生活也比較自在的，大多不是強(qiáng)行塑造的結(jié)果，而是讓孩子從小有自由自在發(fā)展的空間。希望家長們能夠總結(jié)幾代人成功與挫折的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)理性地引入對孩子的教育之中。強(qiáng)行塑造是個(gè)笨方法，是個(gè)蠢方法，是個(gè)壞方法。是硬性壓服的簡單粗暴的方法，是硬性灌輸?shù)奶铠喎椒?，是暫時(shí)見效的短期行為，是輸血不造血的培養(yǎng)方式。想把什么東西都灌輸給孩子，但孩子自我學(xué)習(xí)的能力沒有被培養(yǎng)起來，這是一種剝奪孩子學(xué)習(xí)興趣、剝奪孩子學(xué)習(xí)積極性、甚至使孩子對學(xué)習(xí)包括對父母都產(chǎn)生逆反情緒的笨辦法。我在報(bào)紙上看到一組生動(dòng)的繪畫，

7、家長每天逼著孩子學(xué)鋼琴，一天，孩子畫了一幅畫，一只可憐的小山羊在彈琴，大灰狼在一旁虎視眈眈，大灰狼就是他父親。父親看到畫后很受震動(dòng)，從此很明智地改變了對孩子的教育方法。強(qiáng)行塑造還是剝奪孩子創(chuàng)造力的蠢辦法。什么都是強(qiáng)行塑造，什么都是硬性安排，不是靠孩子的興趣去主動(dòng)尋找。孩子在安排自己的學(xué)習(xí)上沒有主動(dòng)性，沒有創(chuàng)造性，在其他方面還會(huì)有主動(dòng)性和創(chuàng)造性嗎？凡是用強(qiáng)行塑造的、捏泥人的方式來教育孩子、來開發(fā)孩子的智力的都屬于笨辦法、蠢辦法；對家長自己還是個(gè)苦辦法，累辦法，是欲速則不達(dá)的辦法。【處理親子關(guān)系