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1、一丈青大娘他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽。他的中國氣派、民族風(fēng)格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英、法、德、俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。劉紹棠(1936--1997)13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽為“神童”作家。《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打
2、算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是
3、通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個故事，為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的農(nóng)民的性格和命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問則是小說的兩個主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法．運用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的北運河畔音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。聽課文朗讀，要求：1、掃清文字障礙。2、把握人物主要藝術(shù)形象。學(xué)字詞痱（）子：搟（）面杖：腌臜（）：捯（）氣：唿哨（）：fèi皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹,伴有強烈的瘙癢和麻刺感。g?n用來搟面團的木棒āzā臟的，不干凈的。dáo人要死時急促地喘氣
4、，文中指喘息。hūshào又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音?？ǎ┌桑簁ā擬聲詞。戲謔（）：榮膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：周檎（）：隱匿（）：xuè用詼諧有趣的話開玩笑。yīng光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。tāntà崩塌。zuō聚縮嘴唇而吸取wān挖。qínnì隱藏。斷壁殘垣（）：如坐針氈（）：芒刺在背：影影綽綽（）：咬文嚼（）字：yuán墻。形容破敗的景象。zhān形容心神不寧，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。chuò隱隱約約。jiáo過分地斟酌字句。1、本文主要刻畫了哪些主要人物？何滿
5、子奶奶一丈青大娘爺爺何大學(xué)問贊頌了淳厚樸實的勞動人民熱誠正直的感情，以及肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的美好品格和高尚情操.剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。年齡：六歲外貌：性格：整天在河灘上野跑不穿大紅兜記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個字兒，過目不忘。上學(xué)不安分藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏心疼爺爺，想哄爺爺開心被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶天真可愛機靈頑皮一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個回合的敵手，是個英雄豪杰。因而得此雅號。一丈青原是《水滸
6、傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。身強力壯，樣樣在行外貌“站住！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”語言潑辣大膽、愛打抱不平口苦心甜，溺愛孫兒一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳……揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動作風(fēng)風(fēng)火火，干凈利
7、落，英姿颯爽爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。關(guān)羽的一生，忠肝義膽，誠信磊落；叱咤風(fēng)云，橫掃千軍，堪稱英雄人杰，令萬民景仰。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。性格他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。行動但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個雞蛋大的疙瘩?！叭毡竟碜影言蹅冎袊笮栋藟K啦！……”給何滿子講五代殘?zhí)频墓适?。語言神態(tài)一個樸實的農(nóng)民的愛國情感為孫兒請老師與孫兒同享天倫之樂給孫子
8、帶吃零食疼愛孫兒的慈祥的爺爺藝術(shù)特色1、作者對20世紀(jì)30年代京東北運河邊上農(nóng)村的人情世態(tài)、生活風(fēng)習(xí)，寫得歷歷如繪。2、善于真切地再現(xiàn)人情世態(tài)、生活風(fēng)習(xí)，把我們引入一個不完全了解的天地，那就是
