新課改理念下初中體育教學(xué)探析

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1、新課改理念下初中體育教學(xué)探析　　摘要：近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深化和新課標(biāo)要求的不斷貫徹落實(shí)，素質(zhì)教育背景下的初中體育教學(xué)理念、教學(xué)模式等都發(fā)生了非常大的改變。作者對(duì)新課改理念下的初中體育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議。關(guān)鍵詞：新課改理念初中體育教學(xué)教學(xué)研究新課改的不斷深化，教育理念、教學(xué)模式的改變，對(duì)現(xiàn)代初中體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了巨大的影響，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)以新課改為基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想重視和教學(xué)方法創(chuàng)新，以期取得良好的教學(xué)效果。初中階段的體育教學(xué)，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，因此加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)問(wèn)題的研究，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。1

2、.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5初中階段的學(xué)生對(duì)任何事物都有非常強(qiáng)的好奇心，而且比較活潑好動(dòng)，從理論上講，初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)體育課興趣濃厚，但事實(shí)并非如此。究其原因，主要是因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作經(jīng)常重復(fù)練習(xí)，而且教學(xué)模式缺乏新鮮感和創(chuàng)新性，枯燥乏味地重復(fù)練習(xí)，使得學(xué)生感到厭煩，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)體育缺乏興趣。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱情和學(xué)習(xí)興趣。比如，可以采用游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于游戲教學(xué)方法而言，其形式多樣、種類繁多，可以有效滿足學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)和追求刺

3、激的心理需要。再如，可采取競(jìng)爭(zhēng)比賽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷挖掘自己的潛力，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好。實(shí)踐證明，上述方法均受到學(xué)生的喜愛(ài)。在此過(guò)程中，學(xué)生可以盡情釋放自己的能量，擺脫束縛和壓抑之感，完全沉浸于快樂(lè)的教學(xué)實(shí)踐之中，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效率具有非常重要的作用。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，合理安排教學(xué)內(nèi)容5在新課改背景下，無(wú)論教學(xué)理念還是教學(xué)模式，都逐漸向?qū)W生轉(zhuǎn)移，以學(xué)生為主體?；谶@一要求，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注意改變教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教師中心主義已經(jīng)不能有效滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)成為當(dāng)前初中體育教學(xué)效率提高的桎梏。因此

4、，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，將課堂交給學(xué)生，充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)主體地位，只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的意識(shí)和能力。實(shí)踐中為有效滿足學(xué)生的興趣需求，應(yīng)當(dāng)注意合理安排教育教學(xué)內(nèi)容，從根本上打破傳統(tǒng)的教學(xué)大綱中心主義思想枷鎖的束縛，嚴(yán)格按照初中體育教學(xué)實(shí)際情況和客觀要求，根據(jù)教材內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)。比如，喜歡籃球和跳繩的學(xué)生比較多，在教學(xué)過(guò)程中，可適當(dāng)將課程安排向這兩種項(xiàng)目教學(xué)傾斜，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，并注意控制這些項(xiàng)目的具體難易程度，讓學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)自由學(xué)習(xí)。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，還要注意將學(xué)生較容易接受、比較喜

5、歡的地方性傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)匾氤踔畜w育教學(xué)課堂中，這樣一方面可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面可以傳承傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。3.注意學(xué)生之間的差異性在初中體育教學(xué)過(guò)程中，因自身因素和生長(zhǎng)發(fā)育方面的因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)某一動(dòng)作和技能時(shí)，存在較大的差異性。針對(duì)這一問(wèn)題，為使學(xué)生有所發(fā)展和提高，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)注意體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式等，不能“一刀切”，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，進(jìn)行差異性教學(xué)。比如，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，尤其是跳高教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分了解不同學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際水準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生

6、的實(shí)際水平情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，而且每組的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求都應(yīng)當(dāng)存在差異。預(yù)先向?qū)W生提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的指標(biāo)，學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。實(shí)踐證明，應(yīng)用差異性教學(xué)方法，對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，這是新課改的重要要求。在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生差異性問(wèn)題的考慮，這樣才能使教學(xué)活動(dòng)有的放矢，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。4.借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率5隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)輔助手段，已經(jīng)逐漸融入現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，成了新課改的突出特點(diǎn)?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將原

7、本比較抽象、枯燥的重復(fù)性教學(xué)內(nèi)容變得更形象、生動(dòng)和趣味，從而使學(xué)生深受喜愛(ài)。在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，可適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和教學(xué)手段，尤其較差的天氣條件下，可引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，播放一些關(guān)于NBA、跳操和跑步等方面的視頻和圖片，圖文并茂地詮釋各種動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生的想象力。5.注重學(xué)生終身體育教學(xué)意識(shí)和能力的培養(yǎng)在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育教育意識(shí)和能力，要教會(huì)學(xué)生如何掌握體育鍛煉基本方法、學(xué)習(xí)手段，全面了解初中體育運(yùn)動(dòng)的作用和價(jià)值，只有這樣才能為學(xué)生自己主動(dòng)鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的

8、基礎(chǔ)；注意學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，充分利用初中生天生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，重點(diǎn)挖掘?qū)W生在某些體育項(xiàng)目上的特長(zhǎng)。比如，部分學(xué)生具有較好的耐力，比較喜歡長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)；部分學(xué)生比較喜愛(ài)籃球，愿意