資源描述：
《中學(xué)生感恩意識的缺失原因探究及其矯正》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中學(xué)生感恩意識的缺失原因探究及其矯正論文http://www.qikan120.com/：本論文僅供學(xué)習(xí)交流使用，本站僅作合理轉(zhuǎn)載，原作者可來郵要求刪除論文。論文秘籍網(wǎng)·《灰姑娘》中的處理人際關(guān)系的藝術(shù)&nbs·正確認(rèn)識高中生的人際關(guān)系問題·手機(jī)媒介對高校宿舍人際關(guān)系維護(hù)的正效用研·人際關(guān)系在班級管理中的促進(jìn)作用·在論文秘籍網(wǎng)搜索人際關(guān)系[論文作者：張立宏]一 當(dāng)今的一部分中學(xué)生雖享受著大自然賜予的陽光與雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環(huán)境；雖面對父母的哺育之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念卻大打折扣，甚至淡漠；只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中以“自我”為中心，不能與人為善，
2、只知被愛，不知回報。究其原因，大多是因為“要求和索取”大于“感激和報恩”。實質(zhì)是感恩意識在逐漸淡化，極端利己主義、個人主義思想乘虛而入。到底是什么原因使中學(xué)生失去了感恩之心呢？家庭、社會、學(xué)校都難辭其咎?！ 。ㄒ唬┯绊懜卸饕庾R缺失的家庭因素?！ ‖F(xiàn)在的中學(xué)生都是“90后”獨生子女，從小生活條件優(yōu)越，被父母百般呵護(hù)，于是慢慢形成“唯我獨尊”的自私心理。在他們的人生觀里，“我”永遠(yuǎn)是第一位的，其他人為“我”做的一切都是理所當(dāng)然的。于是便心安理得地享受著社會的財富、他人的關(guān)愛，對他人的感受，表現(xiàn)出來的只有冷漠。家長忽略了對孩子最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個堂堂正正、知恩圖報
3、的人，長此以往，孩子認(rèn)為父母奉獻(xiàn)、自生索取乃理所當(dāng)然，絲毫沒有內(nèi)疚之感，覺得別人為自己做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，根本沒有感恩之類的情感意識和體驗?！ 。ǘ┯绊懜卸饕庾R缺失的教育因素 現(xiàn)在學(xué)校教育在很大程度上承受著高考指揮棒和社會就業(yè)的壓力，在“上學(xué)就是為了考大學(xué)”、“考大學(xué)就是為了好就業(yè)”的功利心態(tài)的驅(qū)使下，學(xué)校片面追求升學(xué)率，過多看重學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生品德教育。在這種極端功利心態(tài)左右下，形成了“智”和“德”脫離，“人”和“才”脫節(jié)，中學(xué)生對身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗不到“感恩”的情緒。這樣長大的孩子，沒有機(jī)會學(xué)會為他人著想、關(guān)心他人，也就不具備感恩之心?！ 。ㄈ?dǎo)致道德缺失
4、的社會因素 當(dāng)今社會處于轉(zhuǎn)型時期，一些基本的人之常情在道德缺失下遇到挑戰(zhàn)。人們普遍太關(guān)心自我，不在意與別人的關(guān)系，也不在意社會的發(fā)展，因此一些不良現(xiàn)象、無德行為對中學(xué)生起著無形的浸染作用，久而久之使之人格素質(zhì)降低，感恩意識喪失。各種媒體、網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生提供的思考問題的參照與過去大不相同，于是他們覺得“優(yōu)秀傳統(tǒng)是老古董了，無價值了”。同時，社會上各種腐敗之風(fēng)、拜金主義、個人主義、享樂主義等消極思潮，不斷侵襲著學(xué)生稚嫩的心靈，使他們的辨別能力受到極大影響?！ 《 「卸鞑⒎鞘桥c生俱來的，需要教育的行為，特別是學(xué)校應(yīng)以各種豐富多彩的活動為主線，大力開展“弘揚中華民族美德，開展校園感恩文化教育
5、活動”。中學(xué)生感恩意識缺失的矯正主要從三個方面進(jìn)行?！ 。ㄒ唬恼J(rèn)識方面培養(yǎng)學(xué)生感恩于心 感恩意識的前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會“恩”，讓學(xué)生認(rèn)識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，是大自然的給予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，是父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。教師可以發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘蘊含的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到課堂中去，點撥引導(dǎo)學(xué)生捕捉日常生活中受到的恩惠。例如：我校舉行的以班級為主體形式多樣的感恩教育主題班會。諸如舉辦感恩詩歌朗誦會、感恩文化故事會，觀看有關(guān)感恩的電影、電視，邀請家長召開
6、別開生面的“家長會”等，以激發(fā)學(xué)生的感恩之心?！ 。ǘ那楦蟹矫嫣找睂W(xué)生感恩于情 感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情操。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、寫感恩家書、感恩征文、制作感恩卡等一系列活動，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)感恩意識，激發(fā)感恩情感。例如：在學(xué)校舉辦家長會上，我們組織學(xué)生大膽表白感恩之情，營造濃厚的感恩氛圍。在校學(xué)生會的倡議下，要求同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，利用課余時間制作出各種各樣的感恩卡，寫感恩信等：感謝老師、感謝班主任、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感謝同學(xué)、感謝食堂的師傅、感謝公寓管理員、感謝校園清潔工。整個校園充滿濃濃的感恩之情，師生之情在此時
7、得到了升華。封封載滿了感恩之心的感恩信，迅速得到了來自各方的強(qiáng)烈反響。不少家長給學(xué)校打電話或者親自寫信，感謝老師對孩子的辛勤教育，感謝學(xué)校開展這樣有意義的活動，有位家長這樣說：“在通訊發(fā)達(dá)的今天，書信這種傳遞愛的方式已經(jīng)很少了，我十多年都沒收到書信，今天收到了兒子的信，真的太激動了?！边€有一個家長拿著信到學(xué)校，激動地說：“我的孩子好長時間都不跟我們說話，前幾天收到孩子的信，看了之后感觸很多，孩子在信中對我們的教育方法、處事做人等提出質(zhì)疑，我們終
