《聶小倩》課堂教學(xué)案例

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1、《聶小倩》課堂教學(xué)案例北京化工大學(xué)附中馮天林師：我們上課！生：老師好！師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。上課前我們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書下注釋，在自主閱讀文本的基礎(chǔ)上談一下聶小倩這個(gè)人物形象，誰來？生：我覺得聶小倩這個(gè)人物，她是一個(gè)性格爽快，善良，勇于追求幸福的女士……師：勇于追求幸福。敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，直爽，總結(jié)得很好，其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？生：我覺得她雖然是鬼，卻是鬼中的好鬼，是特別善良的那種……師：好，他總結(jié)的是聶小倩的善良……請(qǐng)坐，還有其他觀點(diǎn)嗎？生：聶小倩是一個(gè)非常勇敢的人，在鬼怪要挾她的時(shí)候，她敢于和寧采臣一起反抗

2、妖怪，和寧采臣一起去追求幸?！瓗煟核偨Y(jié)的是聶小倩和寧采臣一起敢于追求幸福，共同反對(duì)邪惡的妖魔，對(duì)文本情節(jié)把握很深刻，他們最終的幸福確實(shí)是共同努力的結(jié)果，很好，還有嗎？生：我覺得她是一個(gè)非常聰明，會(huì)察言觀色，能洞察周圍人的心思，然后做出一些相對(duì)正確的選擇……師：非常聰明，善于察言觀色，能應(yīng)對(duì)一切外面的變化。從最終的結(jié)果看，他們之間相互選擇對(duì)方都是正確的，聶小倩因?yàn)榻Y(jié)識(shí)寧采臣而最終脫離苦海，寧采臣也因?yàn)檫x擇聶小倩而免于被害。前面同學(xué)的發(fā)言對(duì)聶小倩這個(gè)人物形象都有深刻又獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。好，請(qǐng)舉手同學(xué)再來進(jìn)一步補(bǔ)充。生：她是勤勞

3、的多才多藝的兒媳。師：她是勤勞的多才多藝的兒媳。文章什么地方體現(xiàn)出來的？生：文章中寫到了聶小倩除了服侍寧母之外，還照顧寧采臣生病的妻子。師：多才多藝怎么體現(xiàn)的呢？生：她善于繪畫而且她的繪畫被前來道賀的親戚收藏。師：很好，注意到了她善于繪畫這個(gè)特點(diǎn)。10生：我覺得聶小倩還是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，后來寧采臣救了她，她知道回報(bào)，她還愿意跟著他，幫他做家務(wù)……師：剛才，許多同學(xué)談了自己對(duì)聶小倩這個(gè)人物形象的理解，有觀點(diǎn)有依據(jù)。下面，我也來談?wù)勗谧x完文本之后對(duì)聶小倩這個(gè)人物形象的理解，想和同學(xué)交流一下：（投影向?qū)W生展示）這篇小說塑造了

4、一個(gè)美麗、向善又不失聰慧，由被脅迫害人而最終走向真誠(chéng)、善良、溫順的女鬼形象。大家同意我的觀點(diǎn)嗎？生：同意。（鼓掌）師：好，為了把聶小倩這個(gè)人物形象在我們心中再醞釀一下，大家把書翻到第29頁，我找一個(gè)同學(xué)把文章的第九段給大家讀一遍，好，你來……生：（學(xué)生朗讀）宵分女子復(fù)至，謂寧曰：“妾閱人多矣，未有剛腸如君者。君誠(chéng)圣賢，妾不敢欺。小倩，姓聶氏，十八夭殂，葬寺側(cè)，輒被妖物威脅，歷役賤務(wù)，腆顏向人，實(shí)非所樂。今寺中無可殺者，恐當(dāng)以夜叉來?！睂庱斍笥?jì)。女曰：“與燕生同室可免?！眴枺骸昂尾换笱嗌?？”曰：“彼奇人也，固不敢近?！庇謫?/p>

5、：“迷人若何？”曰：“狎昵我者，隱以錐刺其足，彼即茫若迷，因攝血以供妖飲。又惑以金，非金也，乃羅剎鬼骨，留之能截取人心肝。二者，凡以投時(shí)好耳?！睂幐兄x，問戒備之期，答以明宵。臨別泣曰：“妾墮玄海，求岸不得。郎君義氣干云，必能拔生救苦。倘肯囊妾朽骨，歸葬安宅，不啻再造?！睂幰闳恢Z之。因問葬處，曰：“但記白楊之上，有烏巢者是也?！毖砸殉鲩T，紛然而滅。師：讀得很有氣勢(shì)，但要注意幾個(gè)字的讀音，段中第二行里面“腆顏向人”中的“腆”，這是第一處要注意的，第二個(gè)呢？“不啻再造”中的“啻”，還有一個(gè)“乃羅剎鬼骨”中的“剎”。盡管有字讀錯(cuò)

6、了但沒有影響你讀書的水平，好，請(qǐng)坐。下面我請(qǐng)同學(xué)把這段文字用現(xiàn)代白話文形式改寫為兩個(gè)人的對(duì)話，組成兩個(gè)人對(duì)話的形式，剛才發(fā)了紙，給同學(xué)一段時(shí)間完成，抓緊時(shí)間……（學(xué)生按照教師的要求完成對(duì)話）師：我看到很多同學(xué)已經(jīng)完成了改寫任務(wù)，下面請(qǐng)大家看一段視頻。這段視頻節(jié)目選自張國(guó)榮與王祖賢主演的電影《倩女幽魂》，節(jié)選的部分恰好和改寫文段相符合。同學(xué)們待會(huì)兒看到的內(nèi)容我已經(jīng)把聲音和字幕抹去。請(qǐng)大家注意欣賞。（教師播放無聲視頻）10師：我再放一遍，這次放的時(shí)候，大家注意，把你剛才改寫的對(duì)話融入到視頻中，放入適當(dāng)?shù)牟糠?，同時(shí)注意兩個(gè)人對(duì)

7、話過程中人物之間的感情的變化，鄰近的兩個(gè)同學(xué)可以相互配合……師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示一下你給電影中兩個(gè)人物的配音，也就是剛才你改寫的對(duì)話。哪組同學(xué)先給大家展示一下？（選擇舉手的一組同學(xué)給無聲畫面配音）男生：誰？女生：不要怕，是我。男生：啊。女生：不要怕，不要怕……男生：不要過來……女生：我見過的人很多，但沒見過象你這樣剛直的。男生：不要過來。女生：你真的很剛直。我叫小倩，姓聶，18歲就死了，葬在蘭若寺旁邊，被妖物威脅，地位卑賤，媚笑對(duì)人實(shí)在不是我本意，今天四周圍沒有人可殺，恐怕夜叉會(huì)來找你……男生：什么？夜叉，那，那該怎么辦

8、？女生：你可以和燕生在一個(gè)房間里。男生：那請(qǐng)問你為什么不去迷惑燕生呢？女生：他是奇人，實(shí)在不敢靠近啊。男生：那我斗膽再問，你是如何迷惑那些人的？女生：親近我的人，我暗地里用錐子刺他的腳心攝其血。我墜入苦海，求岸不得。你意氣沖天，肯定能救助我，如果你能幫我收尸，安葬在寧?kù)o的地方，我就會(huì)萬分感謝了……男生：好，我答應(yīng)你，