如何讓學(xué)生學(xué)會傾聽.pdf

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1、如何讓學(xué)生學(xué)會傾聽美國學(xué)者丹尼斯認(rèn)為“從小學(xué)到大學(xué)，大多數(shù)人的學(xué)習(xí)主要是通過課堂傾聽來進(jìn)行的?！笨墒窃谖覀兊恼n堂上，很多學(xué)生并不會傾聽。他們會在教師和同學(xué)講話的時(shí)候沉浸在自己“思維”的小天地里，或者不等別人講完就插嘴。學(xué)生缺乏傾聽能力會讓組織教學(xué)花費(fèi)更多時(shí)間和精力，嚴(yán)重的還會影響到課堂深度的挖掘、學(xué)生智慧的形成、課堂生成的利用等，以至直接導(dǎo)致課堂的膚淺與低效。這些，都將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生發(fā)展。那么如何使學(xué)生學(xué)會傾聽呢？我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)嘗試。一、采用激勵(lì)辦法，使學(xué)生愿意傾聽小學(xué)生由于注意力集中的時(shí)間比較短，容易分心，因此要采用多種激勵(lì)方法，調(diào)動學(xué)生的積極

2、性，使他們愿意傾聽。1.言語激勵(lì)。正確適當(dāng)?shù)恼Z言激勵(lì)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的重要手段。所以在“認(rèn)真傾聽”的培養(yǎng)過程中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚(yáng)，要讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如可經(jīng)常說：“你聽得最認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你可真了不起！”??一句贊揚(yáng)、一個(gè)微笑，不花時(shí)間，不費(fèi)力氣，卻能收到明顯的教育效果。2.榮譽(yù)激勵(lì)。做慣了學(xué)生，如有機(jī)會轉(zhuǎn)換一下角色，孩子們都特別喜歡。如讓學(xué)生充當(dāng)“小小評論家”等。我在上“愛吃的水果”的口語交際時(shí)，先提出：“誰愿意把你最愛吃的水果的形、色、味介紹給

3、同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)評論家，聽后評評誰說得好，會評的小朋友我們稱他為美食評論家?！苯Y(jié)果學(xué)生們聽得特別仔細(xì)，等同學(xué)講完后，他們爭先恐后舉手發(fā)表意見。有時(shí)我還會增加一定難度，讓他們把稍長的話再完整復(fù)述一遍，當(dāng)“小播音員”“金話筒”等。這些榮譽(yù)稱號對孩子來說都是非常有吸引力的。二、積極引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會傾聽傾聽，就是細(xì)心聽、用心聽的意思。這是一種禮貌，表示對說話者的人格尊重。小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，不善于捕捉信息，還不太會傾聽，要他們馬上做到會傾聽，顯然不可能。所以，我們要積極引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會傾聽。三、方法指導(dǎo)，使學(xué)生善于傾聽學(xué)會傾聽，需要良好的指導(dǎo)。教學(xué)生

4、學(xué)會傾聽是教師的重要責(zé)任。我在教學(xué)實(shí)踐中，注意從以下兩個(gè)方面優(yōu)化對學(xué)生“聽”的指導(dǎo)：1.明確聽的要求。教師在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽呢？教師應(yīng)該給孩子一個(gè)具體的要求。2.讓學(xué)生當(dāng)小老師。教材中某些新知識有的學(xué)生已掌握，這樣的內(nèi)容，我們就可大膽放手，讓學(xué)生當(dāng)小老師給同學(xué)們講課，當(dāng)學(xué)生的角色發(fā)生變化時(shí)，常會因新鮮感而引起學(xué)生極大的興趣和關(guān)注?？傊诮虒W(xué)中我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，而認(rèn)真傾聽這個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會是學(xué)生日后成功的重要因素之一。當(dāng)學(xué)生慢慢感受到傾聽的魅力，感受到傾聽帶給他們的快樂時(shí)，我們的課堂上就不僅有活躍、熱烈的討論，也會有

5、靜靜的傾聽和深刻的思考。學(xué)會傾聽，會使我們的課堂教學(xué)更生動、更精彩，也會使我們的學(xué)生獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。