鳳陽花鼓音樂教案.docx

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1、《鳳陽花鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目：1、了解安徽民歌《陽花鼓》的生背景，能唱首民小，并能根據(jù)歌曲的情適當(dāng)?shù)拇蚱骱妥嘈透枨樽唷?、通新舊兩首《陽花鼓》的比，感受不同的情及格，珍惜今天的幸福生活。3、通以位《陽花鼓》旋律行加花，展學(xué)生的作能力和合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：1、歌曲中歌的改以及感受不同的情及格。2、旋律行加花。教具準(zhǔn)：琴、多媒體、打器教學(xué)程：1、入（前播放下列兩首曲）同學(xué)，才大家教室的候聽到的民歌它的名字是什么，是什么地方的民歌？同學(xué)在地上找到相的位置。（屏中國地）《太陽出來喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江民歌）2、

2、每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的民歌，今天我學(xué)一首安徽民歌《陽花鼓》。（屏）陽是安徽省的一個(gè)普普通通的，卻有西很出名，那就是"陽花鼓"，（點(diǎn)陽花鼓的片）陽花鼓又叫雙條鼓，最初表兩個(gè)人，一人鼓，一人口唱小。歌都是悲切的內(nèi)容，舊陽旱災(zāi)荒不斷，多人唱著花鼓，乞生，陽花鼓成了的象征。下面大家就來聽聽首舊的《陽花鼓》。聽聽它在什么？3、（屏）音起：陽，道陽，陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒??老：老你一個(gè)色你會用什么色來表達(dá)首歌曲的情？學(xué)生1分，個(gè)同學(xué)表自己的意。老總結(jié)：同學(xué)得真好。灰色可以代表心情很悲，黑色可以代表當(dāng)社會很

3、黑暗，棕黃、土黃表示境很條等等??4、苦的生活會去，美好的生活就在眼前，如今的陽生了翻天覆地的化。你看：（屏）陽如今的美好景象改革開放以后，陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的化。陽花鼓成了人自自的工具，凡遇到喜事，接待客，陽人要情的表演一番。它的形式也更加活多，氣氛更加烈快，陽花鼓的名聲也越來越大，近年走出國，到國外表演，得外國友人的譽(yù)。（1）教學(xué)生再色來示陽的化。學(xué)生手表自己的意。（2）教與學(xué)生陽今天的化用歌聲表達(dá)（在原來的曲的基上改歌）5、下面我就著喜悅的心情唱唱首新《陽花鼓》（1）在同學(xué)跟老的琴唱歌。（2）好,同學(xué)

4、聽了也唱了,先想想看,我用什么方式表前奏和奏鼓點(diǎn)的特征（學(xué)生了以后）在我在前奏和的候有手拍奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、下面我?guī)准蚱鳎菏俏颐褡宕蚱?，我民族打器種繁多，打器常運(yùn)用合奏方式演奏，它具有豐富的表力，我國人民在日和喜的面喜用它來助。（1）邀幾名學(xué)生到臺上拿自己喜的器,每個(gè)人依次向大家介并演示自己手上器的演奏方法。（2）幾位同學(xué)演奏自己介的打器，下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、腳等方式共同來伴奏。老要求同學(xué)打出來的奏要適合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行就可以了。好，大家還是不錯(cuò)的，老師現(xiàn)在請大家想想在《鳳陽花鼓》里我們?nèi)?/p>

5、何運(yùn)用這些打擊樂？大家覺得體現(xiàn)前奏、間奏的鑼鼓點(diǎn)主要用什么打擊樂比較合適，歌唱的旋律用什么打擊樂為主比較合適？同學(xué)們可以通過樂器聲音的大小來區(qū)分一下?，F(xiàn)在我們把樂器分了一下，請幾位同學(xué)將樂器放在第一排的桌子上，然后回座位坐好。同學(xué)們想想看我們把樂器分了一下那節(jié)奏可不可以變化一下？同學(xué)們馬上交流一分鐘。現(xiàn)在老師想再請幾位同學(xué)上來演奏一下，（點(diǎn)名）下面的同學(xué)可以用自己帶來的樂器演奏沒有帶樂器的同學(xué)就用手來拍放在你們這一排最前面的樂器的節(jié)奏。我們就來試試看。7、非常不錯(cuò)，有一些變化了在我們七年級的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)習(xí)如何為旋律加花，旋

6、律加花就是圍繞主旋律加進(jìn)其他的音是旋律更加豐富多彩,加花通常加在長音的位置上,加花部分一般使用可以快速演奏的樂器進(jìn)行演奏?，F(xiàn)在我們也來看看今天我們學(xué)習(xí)的這首《鳳陽花鼓》可以在哪里加花，怎么加花？（1）我們以組為單位給大家5分鐘討論，組長負(fù)責(zé)安排自己的組員具體設(shè)計(jì)哪個(gè)樂器的節(jié)奏，例如：A同學(xué)設(shè)計(jì)鑼的節(jié)奏，B同學(xué)設(shè)計(jì)小鼓的節(jié)奏，C同學(xué)設(shè)計(jì)用笛子加花。每個(gè)人將設(shè)計(jì)好的方案寫在32頁的空白處.設(shè)計(jì)好了以后組長還要組織全組一齊練習(xí)演奏。（2）好了，現(xiàn)在同學(xué)們展示自己風(fēng)采的時(shí)候到了，哪一個(gè)組先來展示（各組分別展示）同學(xué)們給自己評價(jià)一

7、下吧!8、同學(xué)們給《鳳陽花鼓》設(shè)計(jì)的節(jié)奏和加花不管是傳統(tǒng)的還是流行的，我們都充分體驗(yàn)了作為樂手的感覺。我們身邊的音樂是多種多樣的，以后大家可以讓這首《鳳陽花鼓》用其他的音樂形式或者是其他的音樂風(fēng)格來演繹。相信大家一定會演繹得更好。（下課）