《鳳陽花鼓》音樂教案教學設(shè)計

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1、《鳳陽花鼓》音樂教案教學設(shè)計　　　　2、組織教學：師生問好！　　　　3、發(fā)聲練習：（1）用“u”音唱（問學生學過力度記號f、p運用發(fā)聲中）6

2、6

3、

4、u（2）　　　　4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲（回答：鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》）　　　　5、歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史種類繁多每個民族、每個地方都有自己的民歌今天我們學習一首安徽民歌《鳳陽花鼓》（板書）（書23頁）　　　　（1）老師范唱　　　?。?）節(jié)奏訓練：8小節(jié)板書　　　?。?）視唱（難點附點）（2遍）　　　?。?）用節(jié)奏讀歌詞　　　　（5）歌曲的分析：（先讓學生講老師再補充

5、后聽錄音）這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活向外逃荒有的沿街賣唱《鳳陽花鼓》就是當時賣唱者的舞歌史書記載：“鳳陽女花鼓敲打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景歌曲是八小節(jié)為一段共二段詞句精練質(zhì)樸前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況后四句敘述了人民的悲慘生活歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏唱腔分兩個樂段一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏第二樂段是第一樂段的變化反復句最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束曲調(diào)具有抒情敘事性歌和舞互相結(jié)合富有濃郁的民間歌舞風格（聽錄音）　　　?。?）填詞演唱（2遍）　　　

6、?。?）提示：今天我們過著辛福生活不要忘記過去的苦我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學習讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演為了有個完美的結(jié)局在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作出第二段詞中心是反映新社會的美好（盡量減少改動的字詞還要壓韻這是老師的創(chuàng)作盡量鼓勵學生創(chuàng)作）　　　　說風陽唱風陽風陽就是好地方自從來了共產(chǎn)黨一年更比一年強　　　　大戶人家種田地小戶人家來經(jīng)商俺家喜歡賣雜貨身背貨擔走四方（隨著錄音演唱第二段）　　　　6、下面我們認識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）：這是我們民族打擊樂器我們民族打擊樂器種類繁多大體分為鼓

7、、鑼、鈸、梆子四種打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏它具有豐富的表現(xiàn)力我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興　　　　（1）簡單介紹各種樂器的打法　　　?。?）練習（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器多數(shù)人用手拍打　　　?。?）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何可輪換）　　　　（4）完美的演唱：要求：二段應(yīng)有對比　　　　小結(jié)我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法學唱了《風陽花鼓》又進行了再創(chuàng)作這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)我們一定要讓這些民族文化和民族音樂在我們這一代得到繼承和發(fā)揚一定要代代流傳下去