人教版初三化學(xué)下冊(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)專題.docx

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1、金屬的化學(xué)性質(zhì)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)吳忠三中周亞菲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握常見金屬與酸、稀硫酸等酸的置換反應(yīng)，以及金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)。2、進(jìn)一步理解金屬活動(dòng)性順序，并能靈活運(yùn)用金屬的活動(dòng)性順序解釋與日常生活中有關(guān)的一些化學(xué)問題。3、通過解釋與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與人類生活之間的密切關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.金屬與酸的反應(yīng)，金屬與鹽溶液的反應(yīng)。2.金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。難點(diǎn)：金屬的活動(dòng)性順序的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖安排學(xué)生回顧金屬化學(xué)性質(zhì)回顧本節(jié)內(nèi)讓學(xué)生自己歸出示幻燈片幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)容，完成白板納、總結(jié)，使知上的知識(shí)網(wǎng)識(shí)系統(tǒng)化。便

2、于絡(luò)構(gòu)建學(xué)生理解、掌握。由方程式總結(jié)出金屬反應(yīng)的一般通學(xué)生板演式化學(xué)方程式【板書】使具體知識(shí)形金屬+氧氣------金屬氧化物（化合反成規(guī)律，舉一反應(yīng)）與老師共同三，金屬+稀酸----鹽+氫氣（置換反應(yīng)）總結(jié)條件：1、金屬要排在氫前面領(lǐng)會(huì)規(guī)律2、酸不能是濃酸或硝酸金屬+鹽-----新鹽+新金屬（置換反應(yīng)）培養(yǎng)學(xué)生觀察、條件1、鹽必須可溶歸納能力。再次2、前換后從方程式中加深對(duì)置換反3、（K、Ca、Na除外）找規(guī)律，體會(huì)應(yīng)的認(rèn)識(shí)置換反應(yīng)特征，并回顧其它三類基本提問：根據(jù)幻燈片上出示的圖片，思反應(yīng)類型的理解金屬與氧考金屬的這幾點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是如何體特征氣、與酸、與鹽現(xiàn)出金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱的？溶液

3、反應(yīng)都在思考，通過金一定程度上反屬與氧氣，與應(yīng)出了金屬的酸、與鹽溶液活動(dòng)性強(qiáng)弱。反應(yīng)現(xiàn)象判出金屬活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)金屬的這幾點(diǎn)化學(xué)性性的強(qiáng)弱。質(zhì)都體現(xiàn)出了金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。識(shí)記，寫出金屬活動(dòng)性順序表。談一談金屬活動(dòng)性順序表的意義和應(yīng)用【過渡】金屬的化學(xué)性質(zhì)和常見金屬在溶液中活動(dòng)性順序在我們生活中有很多用途，下面我們一起來看看它們的應(yīng)用1.如何比較銅鋁鐵三種金屬的活動(dòng)性學(xué)生小組內(nèi)由易到難，對(duì)學(xué)討論，合作完生的能力進(jìn)一成，盡可能找步提出要求，不出各種可行僅會(huì)用所學(xué)知方案方案，對(duì)識(shí)，還要會(huì)設(shè)計(jì)方案的描述可行方案。對(duì)于要清晰規(guī)范。方案的可行性做出判斷2.有X、Y、Z三種金屬，將X和Y思考，展示并

4、讓金屬與酸與浸入稀硫酸中，Y溶解，X不溶解；說出解題思鹽溶液反應(yīng)的將X浸入Z的硝酸鹽溶液中，在X路條件再一次得表面有Z析出，則X、Y、Z的金屬到強(qiáng)調(diào)，也讓學(xué)活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是生學(xué)會(huì)熟練應(yīng)（）用金屬活動(dòng)性A．Z、Y、XB．Z、X、Y順序C．Y、Z、XD．Y、X、Z3.黃金飾品的假貨單純以顏色、外形學(xué)生思考，解鍛煉學(xué)生分析看與真金并無多大差別，所以不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅決上課開始能力，滲透解決鋅合金）騙人。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，提出的問題。生活實(shí)際問題能否提供幾種鑒別真假黃金的方的思想。法？安排學(xué)生做一做中考鏈接題1.某金屬M(fèi)能置換出稀硫酸中的氫，但不能使Zn(NO3)2溶液

5、中的鋅析完成練習(xí)并讓學(xué)生熟練金出，則M可能是（C）理清解題思屬與鹽溶液反A、銅B、銀C、鐵D、鋁路，進(jìn)一步體應(yīng)常遇到的問會(huì)金屬活動(dòng)題。2.用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序這個(gè)性，最好的方法是選用下列試劑中的知識(shí)點(diǎn)的呈（D）現(xiàn)方式A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．稀硫酸D．CuSO4溶液3.小林同學(xué)在探究銅、銀、鋁三種金體會(huì)中考題特屬的活動(dòng)性順序時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記點(diǎn)，感受中考對(duì)錄如下：2Al+6HCl=2AlCl32↑，本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的+3HCu、Ag與鹽酸不反應(yīng)?？疾?。（1）從上述實(shí)驗(yàn)中，你得出的結(jié)論是（2）請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究銅、銀的活動(dòng)性順序。操作步驟現(xiàn)象：結(jié)論：4.某研究小組

6、的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明：（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。（3）通過以上探究，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：【過渡】我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了有關(guān)金自我總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行屬的性質(zhì)及金屬活動(dòng)性應(yīng)用。大家一查缺補(bǔ)漏自我總結(jié)、自我起交流一下吧。評(píng)價(jià)的

7、能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。