自理能力培養(yǎng).pdf

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1、著名意大利教育家蒙臺梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，培養(yǎng)其責任感及良好的生活習慣。經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，三到四歲的幼兒已經(jīng)具備以下能力：洗手、洗臉；穿脫衣服鞋襪；進餐飲水；收拾玩具圖書；收拾餐具等。這些內(nèi)容簡單易行，符合三到四歲幼兒的年齡特點。四到五歲幼兒會整理自己的衣服；洗手絹、襪子；會用筷子；飯后清理桌面；自己的玩具圖書分類擺放。這些內(nèi)容在小班的基礎上增加了一定難度，適合中班孩子的年齡特點。五到六歲的幼兒應該會整理自己的書包；會收拾自己的房間；清洗碗筷；會收拾疊放衣服等。這些對于大班幼兒來說，都是

2、較易完成。對于幼兒來說，目標既不能過于簡單又不能讓幼兒覺得很難達到，必須適合幼兒年齡特點。中班幼兒生活自理能力培養(yǎng)目標1、能獨立進園，主動向老師小朋友打招呼。2、能正確掌握洗手、漱口、洗臉的步驟。3、知道正確的進餐坐姿，獨立按一口飯一口菜的順序愉快進餐，不用湯淘飯，改掉挑食、偏食的習慣?；咀龅饺齼簦ㄍ?、桌、地）；能為小朋友分餐具，飯后能收拾餐桌并把餐具分類放到指定的地方。4、安靜午睡，不做小動作。能正確脫、穿衣褲，系好鞋帶。5、在口渴時，能告訴老師自己去喝開水。6、能自理大小便。7、能掌握正確刷牙方法，自覺做到早晚刷牙。8、玩具玩好后，能自

3、覺整理并歸類放到固定的地方。9、知道不隨地吐痰、便溺。不亂扔紙屑、果皮，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑能自覺拾放到垃圾箱內(nèi)。10、學習疊被子。11、有做值日生、為集體做事的欲望和能力，學習擦桌、椅、為植物澆水等。小班自理能力的培養(yǎng)小班幼兒要從家庭生活過度到幼兒園的集體生活,孩子們帶著不同的生活方式和習慣來到幼兒園,孩子們?nèi)绾芜m應幼兒園的集體生活,如:1、認真洗手,方法正確。2、能排隊輪流不擁擠，3、不玩水，節(jié)約用水4、安靜就餐，坐姿良好5、正確使用餐具6、文明進餐7、干稀搭配吃，菜與飯就著吃8、餐后自己放餐具，擦嘴漱口9、養(yǎng)成定時大小便的習慣10、學習自己擦

4、屁股，穿好衣褲11、便后洗手12、需要時能隨時入廁等等于直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)，因此，以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀察...大班自理能力的培養(yǎng)1、進餐時舉止文明，不暴飲暴食，學會自己盛飯、盛湯。2、學會洗脖子；知道晚睡前洗臉、洗腳、洗屁股，了解洗頭、洗澡、洗完澡后擦身的方法。3、保持手的清潔，不光腳踩地。4、學習掃地和用小墩布擦地，學會擦椅子、玩具柜、床、涼席，學會刷涼鞋。5、保持服裝整潔，能主動增減衣服。6、知道不能用手摳鼻孔，不能隨便挖耳朵。7、會整理自己的文具和書包。8、知道騎車不能帶人，

5、認識日歷、鐘表。