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1、幼兒教育：________中班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的磁鐵》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的磁鐵》活動(dòng)來源：磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現(xiàn)象既神奇又有趣。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，積累探索的方法，我們開
2、展了此次科學(xué)探索活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜歡玩磁鐵2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力材料準(zhǔn)備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）活動(dòng)過程：1.出示磁鐵，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。2.幼兒探索活動(dòng)老師：磁鐵
3、特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。第4頁共6頁幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。3、自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。4、動(dòng)腦筋、想辦法（1）打撈小汽車-一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）（2）老師有兩張漂亮的圖片想
4、擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。5、自制磁鐵玩具跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。）（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞
5、的兔子玩具。第4頁共6頁教學(xué)反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們”支持探索”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。第4頁共6頁中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的指紋》【活動(dòng)目標(biāo)】①善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。②積極思
6、考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議?！净顒?dòng)重點(diǎn)】了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)善于觀察，樂與探索的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)視頻、印泥、白紙若干?！净顒?dòng)過程】一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用師：咦……他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了……師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印?第5頁共6頁幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我在電視上看過，我爸
7、爸說，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!教師總結(jié)：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣?教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)
8、一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
