營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.教學(xué)內(nèi)容.ppt

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1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.所謂學(xué)習(xí)環(huán)境就是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)的多種外部因素，包括情景設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)氣氛，探索空間，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，共享探索成果，科學(xué)的評(píng)價(jià)等等。一、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境的分析1、封閉性:數(shù)學(xué)知識(shí)多，綜合知識(shí)少；唯一答案多，開(kāi)放問(wèn)題少。2、被動(dòng)性：被動(dòng)接受多，主動(dòng)探索少；機(jī)械模仿多，動(dòng)手實(shí)踐少。3、強(qiáng)制性：強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少；應(yīng)付任務(wù)多，精神樂(lè)趣少。二、破除舊觀念，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的重新定位（1）突出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)，掌握研究問(wèn)題的策略、方法。

2、（3）提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2、創(chuàng)設(shè)有合理空間的問(wèn)題探索情景。a.現(xiàn)實(shí)性：創(chuàng)設(shè)情景要貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生研究的興趣和欲望。b.挑戰(zhàn)性:創(chuàng)設(shè)的情景要有空間、有懸念，能起到激發(fā)學(xué)生斗志的作用。c.探索性：創(chuàng)設(shè)的情景要有探索的必要，能起到培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)智慧的作用。3、教師要找準(zhǔn)自己的位置。（1）當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不是直接告訴，而是與學(xué)生一起去澄清。（2）在課堂中不是具體指揮，而是引導(dǎo)。（3）不是將自己的方法強(qiáng)加給學(xué)生，而是推動(dòng)學(xué)生努力去做。4、探索以小組合作學(xué)習(xí)為核心的新的課堂組織形式。(1)合理分組，明確

3、責(zé)任(2)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制A、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)合作的表現(xiàn)B、組內(nèi)成員上課討論的投入程度C、組內(nèi)困難同學(xué)的進(jìn)步程度D、組內(nèi)成員的作業(yè)完成情況E、組長(zhǎng)榜樣作用的體現(xiàn)讓我們用溫馨而又鏗鏘的話語(yǔ)，為學(xué)生們營(yíng)造和諧向上的氛圍。用智慧和創(chuàng)造為學(xué)生們創(chuàng)造科學(xué)的思維空間。用激勵(lì)與激情撩撥孩子們的心弦。讓我們的課堂真正成為孩子們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)體嘗成功的樂(lè)園！讓我們的課堂永遠(yuǎn)充滿魅力！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝