課程教學(xué)設(shè)計(jì)-ppt演示教學(xué).ppt

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1、課程教學(xué)設(shè)計(jì)-PPT境情習(xí)學(xué)設(shè)計(jì)主題一目標(biāo)完成情景設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則情境能力目標(biāo)課程能力目標(biāo)體系來(lái)源及依據(jù)能力目標(biāo)組織內(nèi)容配套方法學(xué)生基礎(chǔ)教師能力支撐資源學(xué)習(xí)、工作任務(wù)行動(dòng)導(dǎo)向引導(dǎo)文任務(wù)書案例考核方法多元化不同種類、形式設(shè)計(jì)要求體載行進(jìn)選擇主題二目標(biāo)正確選擇載體涵蓋技術(shù)文檔制作AddYourText涵蓋后續(xù)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求涵蓋過(guò)程考核和終結(jié)考核涵蓋成本核算AddYourText涵蓋完整工作過(guò)程承載課程教育目標(biāo)載體選擇原則載體選擇案例具有基礎(chǔ)性質(zhì)具有專業(yè)性質(zhì)內(nèi)容遞進(jìn)支撐關(guān)系按工作過(guò)程相關(guān)聯(lián)的各種載體一個(gè)貫穿完整案例方法課程性質(zhì)依據(jù)載體課程教學(xué)目標(biāo)軸類零件制造載體小軸圖

2、傳動(dòng)軸圖因素工作過(guò)程工藝文件成本核算考核“刀具及其參數(shù)選擇”情境及單元的載體選擇學(xué)教元單設(shè)計(jì)主題三目標(biāo)規(guī)范進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)二三選擇一學(xué)習(xí)情境劃分教學(xué)單元選擇一教學(xué)單元進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明單元?jiǎng)澐值囊罁?jù)及教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程任務(wù)提出一教學(xué)單元?jiǎng)澐謩澐址椒▌澐衷瓌t以情境目標(biāo)為綱領(lǐng)保證單元目標(biāo)支撐性任務(wù)性質(zhì)教學(xué)條件工作過(guò)程中的環(huán)節(jié)內(nèi)容遞進(jìn)并行關(guān)系內(nèi)容排序師資實(shí)施環(huán)境內(nèi)容界定影響因素例1情境：軸類零件制造工藝（20H+30H）教學(xué)目標(biāo)：完成合格軸類零件的加工教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)師資地點(diǎn)學(xué)時(shí)教學(xué)方法考核方式資訊識(shí)讀軸類零件圖，對(duì)零件進(jìn)行工藝性分析雙師型多媒體教室2講授法互動(dòng)討論平時(shí)記錄終

3、結(jié)考試決策掌握工藝設(shè)計(jì)原則、方法、步驟雙師型多媒體教室6講授法引導(dǎo)文法分析討論同上計(jì)劃工藝方案設(shè)計(jì)、工藝文件填寫、工序尺寸確定雙師型普通教室10講授引導(dǎo)文案例平時(shí)、階段、終結(jié)實(shí)施工藝準(zhǔn)備、零件加工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工廠24講授示范指導(dǎo)工作單獨(dú)：操作、素養(yǎng)檢驗(yàn)零件檢測(cè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工廠6同上同上評(píng)價(jià)工藝分析、工藝方案優(yōu)化雙師型多媒體教室2講授法分析討論平時(shí)記錄終結(jié)考核情境：車削加工及其應(yīng)用（30H+6H）教學(xué)目標(biāo)：熟練操作車床，掌握車削加工應(yīng)用范圍教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)師資地點(diǎn)學(xué)時(shí)教學(xué)方法考核方式車床操作熟練操作車床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工廠30講授法示范指導(dǎo)獨(dú)立工作單獨(dú)：操作、素養(yǎng)工裝種類

4、及其應(yīng)用認(rèn)識(shí)車床上常用刀具、附件種類及常用夾具雙師型專業(yè)教室工裝陳列室2現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀察法引導(dǎo)文法歸納總結(jié)平時(shí)記錄階段考核終結(jié)考試車削工藝掌握車削加工工藝范圍雙師型多媒體教室4講授法討論歸納平時(shí)記錄終結(jié)考試?yán)?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)原則實(shí)現(xiàn)支撐情境目標(biāo)課堂邏輯教學(xué)目標(biāo)——四級(jí)目標(biāo)行動(dòng)——教師的行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容期望老師對(duì)學(xué)生的要求與希望學(xué)生積淀經(jīng)驗(yàn)即時(shí)溝通課后反饋因材施教以人為本從學(xué)生角度出發(fā)媒介——手段、工具教學(xué)方法——行動(dòng)導(dǎo)向時(shí)間保證——執(zhí)行控制教學(xué)組織單位、實(shí)施地點(diǎn)課堂教學(xué)基本信息教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含的要素單元教學(xué)設(shè)計(jì)方法步驟單元目標(biāo)分解課堂子目標(biāo)對(duì)應(yīng)任務(wù)提出期望教學(xué)資源時(shí)間適用方

5、法教師行動(dòng)以人為本任務(wù)布置：選擇課程中一情境分解目標(biāo)并說(shuō)明載體選擇明確、分析任務(wù)10min閱讀、分析、討論任務(wù)內(nèi)容20min按要求工作40min上交作品10min評(píng)價(jià)典型作業(yè)80min任務(wù)計(jì)劃此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝