兒童歌曲彈唱教案9

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1、第9教學(xué)周教學(xué)基本內(nèi)容備注課題：鼻腔共鳴的訓(xùn)練教學(xué)對(duì)象：音樂教育學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：鼻腔共鳴在共鳴訓(xùn)練中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)楸乔还缠Q是連接口腔共鳴和頭腔共鳴的橋梁和紐帶，只有解決了鼻腔共鳴才能更好地使共鳴成為一個(gè)整體。所以，認(rèn)識(shí)和了解歌唱的共鳴原理，對(duì)于我們建立起美好的歌聲是極為重要的。重點(diǎn)難點(diǎn)：鼻腔共鳴的訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、組織教學(xué)二、講述鼻腔共鳴的意義：鼻腔共鳴在歌唱中占有重要的地位,也是歌唱中很難掌握的聲音技巧。在聲樂教學(xué)中,運(yùn)用哼鳴練習(xí)是訓(xùn)練鼻腔共鳴的最佳途徑,呼吸是鼻腔共鳴的基礎(chǔ)和動(dòng)力。鼻腔共鳴的現(xiàn)象是：音波隨部

2、分氣流通過鼻腔推射到體外。鼻音是由于軟腭下降，隔斷了口鼻腔之間的通道，音波推射不出來。在演唱時(shí)，應(yīng)將字腹及時(shí)通過口腔硬腭送入鼻腔。在此以前，鼻腔在吸氣時(shí)就應(yīng)充分打開，也就是說，打開鼻腔通道。一是擴(kuò)大了進(jìn)氣通道，而是為自腹進(jìn)入鼻腔做好準(zhǔn)備。當(dāng)字腹進(jìn)入鼻腔后，不能停留，應(yīng)將自腹通過鼻前和眉心推出體外。這里的關(guān)鍵是吸氣時(shí)鼻腔是否及時(shí)吸開，在演唱過程中，鼻腔始終是通暢的。因?yàn)楸乔皇峭ㄍ^腔的重要管道，一旦吸開以后，就為進(jìn)入頭腔做好了準(zhǔn)備，所以，每個(gè)歌唱者都應(yīng)該重視鼻腔的作用。歌唱者要具備寬廣的音域、宏大的音量、豐富的聲音色彩和明亮

3、、圓潤(rùn)、結(jié)實(shí)、洪亮的聲音質(zhì)量,這種美好的音質(zhì)和明亮具有穿透力的音色是歌唱的基礎(chǔ)。優(yōu)美的歌聲是建立在正確的發(fā)聲方法之上的,是由于人聲的各發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)工作,尤其是各共鳴器官對(duì)聲帶所發(fā)基音進(jìn)行美化和放大。三、鼻腔共鳴與鼻音的區(qū)別由于鼻腔共鳴不僅增加音色的美好，而且有助于高音的演唱，所以它的重要性是不用多說。但鼻子是不可能把歌詞說清楚的，它不能代替口腔來唱歌。如果我們只知鼻腔共鳴的重要性，而不注意鼻腔共鳴的目的與作用，就會(huì)不與口腔共鳴取得聯(lián)系，片面地去搞鼻腔共鳴，所得的結(jié)果，不免就會(huì)是擠著鼻子唱成鼻音的。鼻音與鼻腔共鳴有很大的差

4、別，鼻腔共鳴是增強(qiáng)歌聲的效果，可是鼻音是有礙歌唱的。鼻腔共鳴不同于鼻音的是，當(dāng)歌唱各個(gè)字音時(shí)，字音同時(shí)在口腔與鼻腔構(gòu)成振動(dòng)，這時(shí)所得到的感覺，是把聲音的振動(dòng)區(qū)域擴(kuò)大，增加了音響的效果，決不會(huì)是擠緊鼻子的感覺。如果能做好這種鼻腔與口腔聯(lián)系的鼻腔共鳴，由于它擴(kuò)大了振動(dòng)面積，不僅會(huì)增加音響的效果，而且會(huì)幫助把字音吐得更清晰。在這時(shí)如不要求強(qiáng)烈的音量與唱過高的音調(diào)，用自然的呼吸方式，也是能唱出這種歌聲的。但如果僅用自然的呼吸方式，是不可能把這種聲音鞏固的。四、鼻腔共鳴的訓(xùn)練用“高位置”歌唱發(fā)聲能產(chǎn)生令人滿意的頭腔共鳴的音響效果，當(dāng)

5、聲音貼著咽壁上升至鼻咽腔，并在此集中時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)集中而又明亮的小共鳴點(diǎn)在擴(kuò)張的空腔里振動(dòng)，閃光。這時(shí)歌唱者的音色就會(huì)有一種集中和閃光感，人們往往稱之為“頭聲”。頭腔中各種空的竇穴口都在鼻腔中，這些竇口能夠張開也能閉合。當(dāng)竇口張開時(shí)，竇穴里的空氣便與鼻腔的空氣相通。歌唱時(shí)如果有意識(shí)的去張開竇口，鼻腔里的共鳴音響便可以通過空氣的傳導(dǎo)作用，引起竇穴的小空腔產(chǎn)生出共鳴音色。從中我們可以看出，要產(chǎn)生出這種聲音效果（頭腔共鳴），就必須將鼻腔這一共鳴寶藏重視起來。聲樂界過去存在著這樣一種看法∶摁住鼻子發(fā)聲應(yīng)該與不摁住時(shí)的聲音效果一樣

6、，如果一樣那發(fā)出的聲音帶有鼻音。這種誤導(dǎo)曾摧毀了多少美好的音色，是他們無法將自身的閃光點(diǎn)展示出來，他們害怕背上“鼻音”的“罪名”。?我們來分析一下這個(gè)觀點(diǎn)：首先，它否認(rèn)了鼻腔共鳴的重要性，把鼻腔共鳴看成是一種錯(cuò)誤；其次，它將鼻腔共鳴與鼻音混為一談。我們知道鼻音是在鼻腔共鳴的過程中，有一部分肌肉翁動(dòng)，軟口蓋及小舌位置又過低，使氣息直接侵入鼻腔，鼻腔肌肉緊張又不能完全開暢，聲音的強(qiáng)力就被迫集中在鼻腔所發(fā)生的聲音效果。它使音模糊不清，失去了本來音質(zhì)及嘹亮圓潤(rùn)的音色。鼻音是歌唱者不善協(xié)調(diào)口腔、鼻腔與額腔來共同進(jìn)行共鳴所造成的結(jié)果；

7、其三，這種判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的，是否有鼻音我們只要憑音色就能辨聽出來。只要熟知正常聲音，鼻音就會(huì)很容易識(shí)別。五、布置作業(yè)：《小號(hào)手之歌》按要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，預(yù)習(xí)新作品《賣報(bào)歌》。六、課下小結(jié)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提出新的要求和建議，爭(zhēng)取早日解決所存在的問題，能夠更好的進(jìn)行歌曲的演唱。