燈泡亮了說課材料及教案

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1、《燈泡亮了》說課材料及教案（三年級(jí)科學(xué)）南關(guān)小學(xué)衡美2012、311一、說教材（一）目的要求1、探究目標(biāo)：能用導(dǎo)線、燈泡等設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做實(shí)驗(yàn)記錄；能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋；能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。2、情感目標(biāo)：對(duì)電能提出想知道的問題；體驗(yàn)與人合作的愉快和科學(xué)探究的樂趣；愿意合作交流；善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3、知識(shí)目標(biāo)知道一個(gè)完整的電路主要由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器等四部分組成；能用導(dǎo)線、燈泡、電池等連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路；知道開關(guān)的功能。（二）重難點(diǎn)1、知道一個(gè)完整的電路主要由電

2、源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器等四部分組成；能用導(dǎo)線、燈泡、電池等連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路；2、知道開關(guān)的功能。（三）教材分析隨著科學(xué)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，電與人們的生活、生產(chǎn)關(guān)系越來(lái)越密切，像燈泡亮了這種現(xiàn)象更是學(xué)生司空見慣的。本課重點(diǎn)在于使學(xué)生利用熟悉的生活場(chǎng)景，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)電的世界，滿足與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望。通過"解暗箱"的方式對(duì)燈泡亮了這一科學(xué)現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的情趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、說教法11通過"解暗箱"的方式對(duì)燈泡亮了這一科學(xué)現(xiàn)象的探

3、究，經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的情趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、說學(xué)法三年級(jí)的學(xué)生對(duì)日常生活的簡(jiǎn)單電學(xué)知識(shí)有了一定的了解，聲、光、電知識(shí)對(duì)學(xué)生的吸引力非常強(qiáng)烈，學(xué)生探究的欲望很高，需要科學(xué)的引導(dǎo)。希望通過本課的科學(xué)探究經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、說教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生用：手電筒8個(gè)，電池、燈泡、開關(guān)、電池夾、導(dǎo)線、燈座各5套，燈泡5個(gè)。教師用：自制PPT五、說教學(xué)過程課前交流：師：“人有兩件寶”，同學(xué)們知道是什么嗎？生：雙手和大腦。師：大家?guī)?lái)了嗎？生：帶來(lái)了。師：請(qǐng)同學(xué)們挺直腰板（教師演示）。

4、今天老師非常想知道同學(xué)們是怎樣思考問題，回答問題的，我們猜幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，好嗎？生：好。師：一片大草地？生：略生：略師：又一片大草地？11師：熊貓最大的夢(mèng)想是什么？師：假如你有一雙翅膀，你會(huì)做什么？生：飛。生：想飛。生：到藍(lán)天上看一看。生：想把它拔下來(lái)。生：飛到白云上。師：同學(xué)們的想像非常豐富。假如你們真的有一雙翅膀，同學(xué)們一定會(huì)放飛自己的想像，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)暗箱同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅夜幕下的棗莊的圖片，想不想看？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考，你看到了什么？（播放圖片）師：誰(shuí)來(lái)說一下，

5、當(dāng)你看到如此美麗夜景，你想到了什么？生1：棗莊夜晚的景色。生2：燈。生3:燈泡亮了很美。生4：夜晚有燈點(diǎn)亮真的很漂亮。生5：……師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)燈充滿了好奇，燈能讓夜晚變得更加的美麗，那你想更深入的研究它們嗎？生：想11師：老師今天就把它給帶來(lái)了，認(rèn)識(shí)嗎？生：手電筒師：對(duì)，是手電筒，會(huì)用嗎？（學(xué)生自由回答）師：（演示）對(duì)，只要把開關(guān)輕輕往上一推，怎么樣？生：燈泡亮了。師：對(duì)，燈泡亮了。（板書課題。）師：對(duì)于手電筒，你有什么要研究的問題？生1：手電筒里有什么？生2:手電筒為什么會(huì)亮？生3：燈泡為什么會(huì)亮？……

6、二、依據(jù)事實(shí)，猜測(cè)暗箱師：燈泡為什么會(huì)亮呢？手電筒里面究竟有什么秘密？請(qǐng)大家猜一猜。生：我認(rèn)為里面有燈泡，電池，開關(guān)，導(dǎo)線，鏡片，鐵皮……師：你們認(rèn)為手電筒里有這么多東西，那請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些材料，怎樣組裝起來(lái)，燈泡才會(huì)亮呢？請(qǐng)小組的同學(xué)先討論討論，試著把你的猜想畫下來(lái)，好嗎？（生畫，師指導(dǎo)）師：請(qǐng)同學(xué)們坐好，剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們畫得都很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把你畫得給大家展示展示？生上臺(tái)展示。（把記錄單放在投影上展示）師：你來(lái)講一講，為什么要這樣畫？你是怎么想的？11生講解。師：還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)講一講？（學(xué)生自由

7、上臺(tái)講解）師：同學(xué)們想一想，要使小燈泡亮起來(lái)，關(guān)鍵需要哪些材料？生：要有電池。師：（實(shí)物講解）電池分為正極和負(fù)極，知道哪是正極哪是負(fù)極嗎？介紹電池夾師：還需要什么？生：我認(rèn)為還需要燈泡。師：把電池的兩端同燈泡的螺紋和下面的小白點(diǎn)用電線分別連起來(lái)，只有這樣連接時(shí)，電流才能通過燈絲，燈泡才能亮。介紹燈座生：開關(guān)。師：畫開關(guān)的時(shí)候，我們可以先畫兩個(gè)小圓圈，再畫一條斜線。（師演示）師：要想把它們連起來(lái)，還需要什么材料？生：導(dǎo)線。師：電線又叫導(dǎo)線。三、模擬驗(yàn)證，揭示暗箱（1）制定方案師：把這些材料組合起來(lái)，小燈泡就能亮

8、嗎？生：能（或者不能）。師：想不想試試？生：想。11師：同學(xué)們可用老師給你們準(zhǔn)備這些材料，組裝一下，看看燈泡能否亮起來(lái)？為了方便大家操作，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些輔助材料，這是一個(gè)電池夾，它是用來(lái)固定電池的，它叫小燈座，可以固定小燈泡。（師邊講邊演示，并點(diǎn)明電池放的位置，怎樣插導(dǎo)線等）師：大家小組內(nèi)要注意合作，就利用這些材料來(lái)實(shí)現(xiàn)你的想法，看看燈泡能亮嗎？聽好要求：不要用導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極。小