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《行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用探究 摘要行為導(dǎo)向教學(xué)法是一種旨在用行動(dòng)來引導(dǎo)并組織學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維的教學(xué)方法，它是一種先進(jìn)的嶄新的教學(xué)方式。中職電子商務(wù)教學(xué)要求人才要具有創(chuàng)新思維、自我管理等綜合能力，還要在工作實(shí)踐中趕上節(jié)奏，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的能力，全方面發(fā)展的專業(yè)人才。本文旨在探究行為導(dǎo)向教學(xué)法的特點(diǎn)，并提出了行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中職電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AStudyonApplicationofAc
2、tion-OrientedTeachingMethodinSecondaryVocationalE-CommerceTeachingLIHongxia（GuangzhouBaiyunXingzhiSeniorVocationalSchool，Guangzhou，Guangdong510515）AbstractBehaviororientedteachingmethodisakindteachingmethodofusingactiontoguideandorganizestudents，stimulat
3、ingstudents’interestinlearningandcreativethinking，whichisanew7advancedwayofteaching.Secondaryvocationale-commerceteachingisrequiredfortalentstohavecomprehensiveabilityofinnovativethinkingandselfmanagement.Besidescatchupwiththerhythmintheworkpracticeandpl
4、ayowncapacitiesintheteamwork，tobecomecomprehensivedevelopmenttalents.Inthisarticleexplorethecharacteristicsofbehaviororientedteachingmethod，andputforwardpracticeapplicationcountermeasuresofthebehaviororientedteachingmethodinsecondaryvocationale-commercet
5、eaching.Keywordsbehavior-orientedteachingmethod；secondaryvocationale-commerceteaching；application1行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)7（1）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。行動(dòng)導(dǎo)向法在中職電子商務(wù)教學(xué)中有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成。行動(dòng)導(dǎo)向法不強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)性，更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行為。從事電子商務(wù)工作必須要有創(chuàng)新思維能力等綜合職業(yè)能力，行動(dòng)導(dǎo)向法正好是培養(yǎng)這種人才的最佳選擇。比如說，教師在課
6、堂上以學(xué)生為教學(xué)中心，通過自己專業(yè)性的指導(dǎo)，學(xué)生在這種教育方式下很快就培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)課程產(chǎn)生更濃厚的興趣。行動(dòng)導(dǎo)向法提倡教師的導(dǎo)向作用，教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的影響很大，學(xué)生有學(xué)教師的心理。教師做什么學(xué)生就會(huì)學(xué)做什么，教師很大程度上決定學(xué)生將來變成什么樣的人才。行動(dòng)導(dǎo)向法重視課堂上和課下的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，解決實(shí)際問題的能力。（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。行動(dòng)導(dǎo)向法在中職電子商務(wù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為中心的教學(xué)模式，教師從說教者變成了引導(dǎo)者、組織者。在陳舊的教學(xué)方式中，教師一言堂，學(xué)生沒機(jī)會(huì)發(fā)表
7、自己的觀點(diǎn)，甚至沒有機(jī)會(huì)思考，順著老師的思維走。然而，行動(dòng)導(dǎo)向法中教師只扮演課堂的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和組織下，自己動(dòng)手動(dòng)腦，達(dá)到腦力學(xué)習(xí)和體力學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。電子商務(wù)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行全部商務(wù)活動(dòng)，這個(gè)過程對(duì)實(shí)際能力的要求很高，需要工作人員通曉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。學(xué)生通過行動(dòng)導(dǎo)向法和教師的指導(dǎo)并組織下能夠達(dá)到實(shí)際能力的培養(yǎng)目的，進(jìn)入社會(huì)后順利完成自己的事業(yè)。如果學(xué)生沒有充足的時(shí)間去鍛煉自己的各項(xiàng)能力，那么學(xué)習(xí)沒有效率，學(xué)生沒有實(shí)踐的能力。在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中，學(xué)生的行動(dòng)是其學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，課堂
8、上學(xué)生通過行動(dòng)學(xué)習(xí)連接現(xiàn)有行動(dòng)能力狀態(tài)和目標(biāo)行動(dòng)能力狀態(tài)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最理想的境界。行動(dòng)導(dǎo)向法是中職電子商務(wù)課程的必然選擇，也是一個(gè)理想的選擇。7（3）提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和組織教學(xué)的能力。行動(dòng)導(dǎo)向法不僅要求學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力的培養(yǎng)，它還要求教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和組織教學(xué)的能力，在課堂上用實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，師生共同創(chuàng)建新的教學(xué)課堂。這樣下來，要求教師掌握好電子商務(wù)職業(yè)知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)面要求嚴(yán)格。行動(dòng)導(dǎo)向法在電子商務(wù)
