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1、從中國制造到中國創(chuàng)造品德與社會五年級第二學期第一單元《從中國制造到中國創(chuàng)造》教案閘北區(qū)田家炳小學周怡[教學目標]1.了解當今中國制造業(yè)的現(xiàn)狀以及“中國制造”大量出現(xiàn)在國內外商品中的原因。2.合作探究，了解中國制造業(yè)“制造”到“創(chuàng)造”的轉變，感受“中國創(chuàng)造”的意義，培養(yǎng)收集與處理信息的能力。3.進一步體會我國日益增強的科學技術實力，增強用科技振興祖國的使命感和創(chuàng)新意識。[教學重點、難點]1.了解當今中國制造業(yè)的現(xiàn)狀以及“中國制造”大量出現(xiàn)在國內外商品中的原因。2.合作探究，了解中國制造業(yè)“制造”到“創(chuàng)造”的轉
2、變，感受“中國創(chuàng)造”的意義，培養(yǎng)收集與處理信息的能力。[教學準備]探究資料、實物、課件[教學過程]一、聯(lián)系實際，了解“中國制造”受親睞的原因1．提問引入：同學們，在各個小組的桌上，老師已經(jīng)擺放了一些物品。請大家從這些物品的外包裝上，找出它們的產(chǎn)地和經(jīng)銷商。2．圖表分析：為什么國內外這么多商品上都會標有“中國制造”呢？老師為大家準備了兩張圖表，請大家從中找出答案。圖表1：各國勞動力成本對比圖圖表2：各國制造的電動車銷售量統(tǒng)計表3．板書：這是“MadeinChina——中國制造”在很多國家商品上出現(xiàn)的原因，中國
3、也因此成為了四大制造大國之一。改革開放以來，中國制造業(yè)總產(chǎn)值飛速增長，它帶動了我國的經(jīng)濟發(fā)展，也使國家綜合實力得以提升，使我們生活的城市也發(fā)生了翻天覆地的變化。從中國制造到中國創(chuàng)造二、事例分析，了解中國制造的弊端1．播放媒體：了解中國代加工電子產(chǎn)品（蘋果手機）生產(chǎn)過程2．分析：中國制造蘋果手機所獲利潤3．了解中國制造主要存在的問題是——關鍵技術非中國創(chuàng)造；知識產(chǎn)權非中國所有4．小結揭題：不僅僅是富士康這一家制造企業(yè)，中國大部分的制造業(yè)都存在這樣的情況，雖然中國已成為世界制造業(yè)大國，但由于缺少品牌權和知識產(chǎn)權
4、，我們還停留在“代加工階段”，所以產(chǎn)生的效益和國際影響力還很低。要想改變這樣的格局，中國制造業(yè)要真正地發(fā)展，你們覺得需要什么？從中國制造到中國創(chuàng)造三、合作探究，體會中國制造業(yè)從“制造”到“創(chuàng)造”的轉變1．觀看視頻，了解青藏鐵路的偉大創(chuàng)造青藏鐵路不只是中國鐵路網(wǎng)的進一步完善和延伸，也創(chuàng)造許多科學技術的新紀元，可以這樣說科學技術支撐了中國創(chuàng)造。2．小組探究：“中國創(chuàng)造”的成果探究一：風能機器人探究二：A型地鐵列車探究三：055型驅逐艦探究四：第三代移動通訊（3G）手機提問：中國在交通、通訊和一些電子產(chǎn)品上有了自
5、主研發(fā)的產(chǎn)物，它們的出現(xiàn)給中國、世界帶來了什么？3．簡單了解其他創(chuàng)造成果與創(chuàng)造者及《專利法》4．小結：其實中國創(chuàng)造的功臣遠遠不止這些，為了不斷提升科技創(chuàng)新，許多人為之而努力，我們國家為了保護中國創(chuàng)造的成果，激勵更多的人用科技創(chuàng)新來促進中國創(chuàng)造的發(fā)展，也專門制定了《中華人民共和國專利法》。四.總結提升1.事例：彭麗媛媽媽每次出訪時，她自己使用的隨身攜帶的物品和送給國際友人的禮物，她都會選擇中國制造的產(chǎn)品，以她的地位為什么不選用那些名牌呢？2.作為小公民，對于支持“中國創(chuàng)造”我們可以做些什么呢？從中國制造到中國
6、創(chuàng)造3.總結：中國制造是基礎，中國創(chuàng)造是目標，中國提出“中國制造2025”其實就是指要用科技創(chuàng)新改變、提升中國制造。我們中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，只要我們大家共同努力，不斷創(chuàng)新，將來一定能使我國從制造大國發(fā)展成為制造強國。板書設計：勞動力成本低科技創(chuàng)新增強綜合國力從中國制造—→中國創(chuàng)造提升國際地位價廉物美造福大眾百姓不斷創(chuàng)新共同努力
