音樂(lè)欣賞《夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、__________________________________________________《夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課程類型：欣賞課?教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過(guò)聆聽(tīng)，感受、體驗(yàn)、享受和表現(xiàn)音樂(lè)如詩(shī)如夢(mèng)的浪漫意境，初步了解樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)——主題重復(fù)而又帶有細(xì)微變化的反復(fù)出現(xiàn)。?2、通過(guò)聽(tīng)、辯、看、說(shuō)、話等活動(dòng)理解樂(lè)曲，用肢體表現(xiàn)用畫(huà)筆描繪《夢(mèng)幻曲》旋律線，體會(huì)音樂(lè)與美術(shù)是相通的。?3、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》的其他版本，從情感上喜愛(ài)這首樂(lè)曲，能從聲音上區(qū)別鋼琴與大提琴小提琴，體會(huì)不同演

2、奏版本所帶來(lái)的不同感覺(jué)。??重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂(lè)曲不同的音色和情緒，在聆聽(tīng)、體驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)展音樂(lè)感知力想象力。??過(guò)程與方法：?一、導(dǎo)入?二、1、播放《夢(mèng)幻曲》（寶寶睡眠歌曲視頻），吸引學(xué)生的注意力，快速進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)，并說(shuō)明視頻帶來(lái)的感受。2、進(jìn)入主題《夢(mèng)幻曲》，教師明確《夢(mèng)幻曲》是由德國(guó)作曲家舒曼創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七首《夢(mèng)幻曲》，并對(duì)德曼的藝術(shù)生涯進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。??三、首次聆聽(tīng)，感知音樂(lè)?收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除___________________________

3、_______________________1、設(shè)問(wèn)：這首曲子會(huì)讓你聯(lián)想到什么，聽(tīng)后會(huì)有怎樣的感覺(jué)？?（師：噢，有些小朋友說(shuō)聽(tīng)了想打瞌睡，有些小朋友說(shuō)想睡覺(jué)，那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺(jué)，有的小朋友睡不著要翻幾個(gè)身，那大家能聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺(jué)的嗎？）??2、（再播放）師：天色暗了下來(lái)，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺(jué)了，你是怎樣睡覺(jué)的？播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡覺(jué)。?師：小朋友，你們覺(jué)

4、得這段音樂(lè)是怎樣的感覺(jué)？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）?師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣？生：做夢(mèng)。?師：你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會(huì)想些什么？??3、識(shí)樂(lè)譜，大家一起看《夢(mèng)幻曲》的鋼琴曲譜，來(lái)感受音樂(lè)旋律的起伏。4、根據(jù)樂(lè)譜再次完整體驗(yàn)。?師：舒曼叔叔寫(xiě)的《夢(mèng)幻曲》好聽(tīng)嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們?cè)俾?tīng)一遍。（這時(shí)放弦樂(lè)版的）??4、體驗(yàn)不同樂(lè)器版本演繹的《夢(mèng)幻曲》?收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除____________________________

5、______________________師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才的這一遍和之前的有什么區(qū)別呢？你知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的嗎？（小提琴）?介紹大提琴：（用課件對(duì)比認(rèn)識(shí)）出示小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽(tīng)聲音來(lái)區(qū)別和掌握認(rèn)識(shí)小提琴。???三、小結(jié)?師：今天的音樂(lè)課大家都學(xué)到了什么？?生：（自由暢談）??師：看來(lái)每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過(guò)聽(tīng)賞優(yōu)美的《夢(mèng)幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會(huì)我們?cè)傩蕾p他的更多作品，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。中國(guó)古代的

6、選官制度一、發(fā)展演變（一）夏、商、西周時(shí)期：選官制度處于萌芽和初步發(fā)展時(shí)期，主要為“世卿世祿制”。夏朝的建立，標(biāo)志著“大人世及以為禮”的世襲制代替了“天下為公，選賢與能”的禪讓制。它以家庭血緣關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定攻府各級(jí)官員的任命，依血緣親疏確定等級(jí)尊卑和官爵高下。宗法制度是這一政治準(zhǔn)則的支撐與基石。世官制下?lián)喂賳T的大小貴族必經(jīng)國(guó)學(xué)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識(shí)方可上任，并且世代享有采邑與封地。當(dāng)時(shí)貴族壟斷了教育文化與學(xué)術(shù)，稱之為“學(xué)在官府”。世官制的建立從歷史發(fā)展的角度看，是歷史的進(jìn)步，其根源在于生產(chǎn)力的發(fā)

7、展。（二）春秋時(shí)期（公元前770～前475年），選賢任能成為流行風(fēng)尚。對(duì)世卿世祿制形成了較大的沖擊，但并沒(méi)有形成規(guī)范化的用人新制度。（三）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475～前221年），在官吏選拔上廣泛推行軍功制與養(yǎng)士制。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)相繼進(jìn)行變法，先后確立了封建制。尤其是商鞅變法，在選官方面施行“獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功授爵，規(guī)定“宗室非有軍功，論不得為屬籍”，沉重地打擊了宗法貴族的勢(shì)力。“士”在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已成為政治上具有大影響和作用的社會(huì)群體，是當(dāng)時(shí)新型官員的主要來(lái)源。軍功制和養(yǎng)士制的推行，徹底打破了世卿世祿制。收集

8、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________（四）秦朝（公元前221～前206年）：商鞅變法規(guī)定按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利于新興地主階級(jí)勢(shì)力的增強(qiáng)。秦統(tǒng)一后，在全國(guó)各地推行“以吏為師、以法為教”的統(tǒng)治政策，軍功地主與法家人物成為了主要的官僚來(lái)源，釀成了秦代苛酷的政治風(fēng)格，激化了社會(huì)矛盾，最終二世而亡。（五）兩漢時(shí)期（公元前202～220年）：建立了一整套選舉人