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《四年級上冊美術(shù)教案1.5水墨改畫蘇少版.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《水墨改畫》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是水墨改畫，嘗試用水墨畫的形式改畫西方油畫2．技能目標(biāo)：嘗試表現(xiàn)水墨畫的線條粗、細(xì)、濃、淡等，用水墨畫的形式改畫并添加自己的創(chuàng)意3．情感目標(biāo)：感受水墨改畫的樂趣，體驗這種新的創(chuàng)作方式二、教學(xué)重難點：重點：用水墨畫的形式改畫西方油畫作品，難點：用傳統(tǒng)筆墨技法大膽地對原畫添加自己創(chuàng)意和想法三、教法：在整個教學(xué)過程中教師是扮演一位引導(dǎo)者、服務(wù)者的，她要幫助學(xué)生解決教學(xué)活動中所遇到的問題，對于本課的教學(xué)，可通過數(shù)字化數(shù)據(jù)分析選擇學(xué)生上課的方式，然后讓學(xué)生體驗水墨畫所帶來的快樂，采用先進信息化技術(shù)與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的方式調(diào)動
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、學(xué)法：新的教學(xué)理念要求學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去感知與發(fā)現(xiàn)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、自由地空間，從而使學(xué)生思維完全放開，把本課的教學(xué)內(nèi)容與班級授課制的特點相結(jié)合，可以通過數(shù)字化信息技術(shù)自主選擇先學(xué)后畫，還是先畫后學(xué)，從而積極主動的去研究水墨改畫中所要解決的問題五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：國畫工具、PPT課件、iPad電腦學(xué)生準(zhǔn)備：國畫工具六、教學(xué)過程：教學(xué)過程主要有五大環(huán)節(jié)：1、利用數(shù)字化教學(xué)自主選擇上課形式2、學(xué)生通過圖片欣賞，觀察、討論如何改畫3、幫助學(xué)生確定作業(yè)目標(biāo)4、組織學(xué)生線上評價5、課后拓展第一、利用數(shù)字化平臺自主選擇上課形式1.出示國
3、畫《星空》你認(rèn)識嗎？看出老師用什么繪畫工具表現(xiàn)的嗎？從哪里看出來的？了解到水墨畫的哪些信息？小結(jié)：線條：粗、細(xì)塊面：濃淡原作是荷蘭畫家梵高的油畫作品老師用水墨的繪畫形式將這幅畫進行了改畫，國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫，墨即是色揭示課題——水墨改畫第1頁2.投票選擇上課的形式①（先教后學(xué)）教師先上新課內(nèi)容，你再練習(xí)體驗②（先學(xué)后教）你先嘗試玩游戲的方式體驗國畫工具，帶著問題來學(xué)習(xí)大屏幕顯示學(xué)生選擇的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，決定上課形式（先學(xué)后教還是先教后學(xué)）【設(shè)計意圖】選用這種投票的方式可以讓孩子們對課堂有了自主選擇的權(quán)利，更加的明主和自由第二、學(xué)生通過圖片欣賞，觀察、討論如何改畫1.
4、請同學(xué)們欣賞一首詩，這是一首詩也是一幅畫，聽老師讀一讀，閉上眼睛你的腦海中浮現(xiàn)怎樣的畫面？月光把小山村蒙上一縷輕煙，小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，嗅著擠奶姑娘手中的芳香，靜靜地、靜靜地，依偎著軟軟的草地。聽完學(xué)生奇特的想象，我們一起來看看大畫家夏加爾是如何表現(xiàn)這個畫面的？出示《故鄉(xiāng)的夢》圖片，房子上的大眼睛你讀出了什么呢？畫面中的意境表現(xiàn)了夏加爾怎樣的創(chuàng)作情感？學(xué)生發(fā)表自己想法【設(shè)計意圖】教師沒有直接出示圖片，而是用一首詩的形式先讓學(xué)生試著詩配畫，展開奇特的畫面想象，這樣的設(shè)計學(xué)生就不會受到原畫的影響，可以大膽的表達自己想法師小結(jié)：夏加爾出生于俄羅斯，后來因為生活上的
5、變故移居巴黎，雖然離開了自己的祖國，但對故鄉(xiāng)的思念對童年美好生活的記憶卻從未忘卻，他睜大眼睛觀察身邊的事物，用夢幻式的造型，大膽而怪異的將自己童年的美好記憶用油畫進行想象創(chuàng)作2.這幅畫如果讓你用水墨畫的方法來改畫，你會怎么畫呢？（師生共同探討的教學(xué)重點）學(xué)生思考回答小結(jié)：水墨畫可以用粗細(xì)不同的線條來表現(xiàn)畫面，教師引導(dǎo)用毛筆的中鋒勾勒畫面中的景物輪廓（房子、樹木、人物等），再用側(cè)縫表現(xiàn)畫面中不同深淺的墨塊。勾勒后再出示移位、添加、刪減等方法表現(xiàn)的畫面，讓學(xué)生知道該畫的方法板書：移位、添加、刪減等老師用電腦技術(shù)將作品變成了黑白灰的效果，畫面中線條的粗細(xì)、墨色的焦?jié)庵氐?/p>
6、清一目了然了3.再欣賞小伙伴們的水墨改畫作品，出示圖片，說說它與原作的不同？添加了哪些創(chuàng)意？學(xué)生根據(jù)自己想法回答感受與原畫的不同師總結(jié)：油畫顏色鮮艷有厚重感，水墨工具的特殊性使畫面有暈染的效果，特別有意境。水墨改畫除了模仿，我們還可以在畫面中移動事物的位置、結(jié)合生活添加自己的創(chuàng)意來進行對原畫的改編，從而達到水墨改畫的效果。第2頁【設(shè)計意圖】有了剛才的詩配畫環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)有了一個想象的過程，再通過教師的適當(dāng)指點學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)水墨改畫其實很簡單4.除了油畫作品，還有其他一些形式的藝術(shù)作品也可以進行再創(chuàng)作，比如漢代畫像石（結(jié)合圖片介紹）介紹：畫像石是漢代人雕刻在墓室，祠堂
7、四壁的石刻壁畫，它在內(nèi)容上包括神話傳說、風(fēng)土人情等。兒童根據(jù)自己的理解，結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，用水墨的方式對畫像石進行了重新的詮釋和再創(chuàng)作第三、通過指點、示范幫助學(xué)生確定作業(yè)目標(biāo)自己在iPad圖片庫中選取一張油畫作品進行改畫要求：1.根據(jù)自己能力，可以直接改畫，不進行任何改變2．在原畫的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的創(chuàng)意，可通過移位、添加、刪減等方法來達到自己想要的畫面效果（不同的學(xué)生我允許他們有不同的作業(yè)目標(biāo)，作業(yè)前提醒學(xué)生要根據(jù)自己掌握的能力高低，以及課堂剩余時間來確定目標(biāo)，因為目標(biāo)不合適是不能完成的。我可以幫助學(xué)生確定目標(biāo)和提供技術(shù)服務(wù)，分成三個層次：1.服務(wù)無法動手的同學(xué)
8、，這種孩子
