中班音樂(lè)活動(dòng)小矮人與大.docx

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1、???????????????????????最新料推薦???????????????????中班音樂(lè)活動(dòng)《小矮人與大巨人》執(zhí)教者:梁菲活動(dòng)目標(biāo)1.初步感受音的和弱。2.能根據(jù)音當(dāng)中的情要求做作，行表演。3.能大膽歌和作，體自由表達(dá)和作的快?；顒?dòng)重點(diǎn)感知音其中的、弱?；顒?dòng)難點(diǎn)根據(jù)音歌和作?；顒?dòng)準(zhǔn)備小矮人與大巨人的音；個(gè)增減的矮人與巨人；與弱符號(hào)。活動(dòng)過(guò)程一、故事情景入，引起幼兒活的趣。1.教:“在茂密的大深林里，住著一群會(huì)魔法的小矮人，他每天快地、快地生活著，有一天，一個(gè)小矮人唱著歌兒，準(zhǔn)到山上去打呢！”啦????叭（休止符）啦????2.教唱出示與弱符號(hào)（小

2、矮人在符號(hào)上上山與下山）3.教:“才小矮人上山唱的歌有什么化？下山唱的歌又有什么化？”1???????????????????????最新料推薦???????????????????幼兒:上山唱的歌越來(lái)越大聲，下山唱的歌越來(lái)越小聲。4.教:像音逐，我就叫它“”，音逐弱，我叫它“弱”。小朋友唱一唱。二、欣音，感知與弱。1.欣歌曲。(1)教:“打完下了山，小矮人高地往家走，突然，來(lái)了的腳步聲，“????”（）來(lái)了一個(gè)大巨人，天，腳地，你，小矮人會(huì)不會(huì)害怕呀？”，小矮人沒(méi)有害怕，因他是會(huì)魔法的小矮人呀！只他唱咒“我成大巨人”（，出示小矮人的片）小矮人得比那個(gè)大巨人要

3、高，出更響的腳步聲，，我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(2)教:“那個(gè)大巨人一看，嚇跑了?！薄????”（弱）小矮人看大巨人跑了，又唱咒“我????成小矮人”（弱，出示小矮人片）(3)教:小矮人用魔法與勇敢了大巨人，你想不想也學(xué)他一下魔法呢？我先來(lái)學(xué)一學(xué)他的咒。2.幼兒學(xué)唱，提示幼兒將和弱唱得明一些。三、啟幼兒用作來(lái)表音的弱，展幼兒造力和表力。1.教:“小朋友，你得小矮人可以用作怎來(lái)表？”大巨人可以用作怎來(lái)表，來(lái)一。（小矮人可蹲下，匍匐于地，躺下等等；大巨人可站起，雙手叉腰、2???????????????????????最新料推薦???????????????????腳后跟

4、抬起、雙手起等。）2.教:“今天，老在咒前面加了前奏，后面加了尾聲，把小矮人的咒成了歌曲，我大家一起來(lái)唱一唱！”先看，再隨音。3.幼兒根據(jù)自己的作隨音游幾次。四、遷移，拓展幼兒思路。1.教:“小矮人可以成大巨人，小物也想魔法，可以保自己，哪些小物會(huì)成大物呢？”2.幼兒跟音自由歌曲與作，如“我????成一只大老虎，我????成一只小白兔?！被顒?dòng)延伸。教:我一起到外玩“小矮人與大巨人”的游吧！3