《賽龍奪錦》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、賽龍奪錦教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞《賽龍奪錦》，使學(xué)生會(huì)唱音樂主題，會(huì)打劃龍舟的節(jié)奏，并能積極參與小組的競賽活動(dòng)，能聽辨廣東音樂的主奏樂器——高胡及其音色，了解廣東音樂的主要演奏形式——“三架頭”和“五架頭”；并通過《賽龍奪錦》不同的奏（或唱）形式的對比聽賞，感受廣東音樂《賽龍奪錦》隨著歲月的變遷，人們所用的演繹方式的變化；在學(xué)習(xí)過程中了解龍舟文化，領(lǐng)會(huì)賽龍舟的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、圍繞賽龍舟的音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)聽賞《賽龍奪錦》，并能背唱出音樂主題，主要欣賞前奏、音樂主題和“奪錦”部分。2、能聽辨出高胡的音色了解高胡的演奏特點(diǎn)，認(rèn)識廣東音

2、樂的演奏形式——“三架頭”、“五架頭”，掌握廣東音樂的主要特點(diǎn)。課時(shí)：一課時(shí)年級：初中一年級學(xué)生分析：我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來自機(jī)務(wù)段鐵路工人的子弟，音樂基礎(chǔ)較差，很多孩子開始學(xué)唱歌時(shí)只會(huì)開口讀歌詞，連七個(gè)基本音階都唱不準(zhǔn)，對視譜更是無從下口，本課時(shí)由于一開始就讓學(xué)生練習(xí)了“鑼鼓經(jīng)”，因此，在唱主旋律時(shí)只要求學(xué)生唱和“鑼鼓經(jīng)”節(jié)奏相同的旋律部分03︱503︱503︱5623︱5和01︱201︱201︱2367︱2；根據(jù)學(xué)生好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，本課時(shí)讓學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較多，比如在“奪錦”環(huán)節(jié)中全班同學(xué)都參與到“劃龍舟奪錦”的活動(dòng)中。教材分析：

3、（本教材選自廣東沿海版）　　《賽龍奪錦》又叫《龍舟競渡》，屬“廣東音樂”，由何柳堂(1870-1934)創(chuàng)作，是描述中國南方端午節(jié)(端陽節(jié))，龍舟競渡的熱鬧情況，全曲節(jié)奏輕快?！　∠扔蓡顓妊葑喑鲂奂m糾的旋律，有如將軍出場似的，作為引子?！　非黧w部份，以彈撥及拉弦跳動(dòng)的音調(diào)，配合鏗鏘的鑼鼓節(jié)奏，展現(xiàn)一幅龍舟健兒，全力以赴奪標(biāo)的場面。　　結(jié)尾音調(diào)風(fēng)趣，表現(xiàn)勝出龍舟，洋洋得意的樣子?！　　顿慅垔Z錦》原是一首絲竹樂曲，后來為了表現(xiàn)樂曲的氣勢，改編為吹打樂合奏形式，增加了嗩吶和打擊樂器，全曲以曲首的音調(diào)為基礎(chǔ)，加以不斷衍生和發(fā)展。并從表現(xiàn)龍舟

4、竟賽的內(nèi)容出發(fā)，借鑒外來作曲技巧，大量使用模進(jìn)和變形等手法，是我國傳統(tǒng)樂曲中較少見的?！　非_頭以嗩吶吹出號召性的引子，表示比賽開始。接著是樂曲的主題，逐漸活躍，表現(xiàn)了龍舟競發(fā)，生氣勃勃的景象。然后是比賽正式開始，情緒逐漸熱烈，并加進(jìn)了打擊樂，刻畫了龍舟在水上前進(jìn)的形象；隨后速度進(jìn)一步加快，節(jié)奏多變，猶如龍舟你追我趕，氣氛相當(dāng)熱烈。最后吹響嗩吶象征比賽結(jié)束，結(jié)尾再現(xiàn)了前一段的曲調(diào)，表現(xiàn)了龍舟在碧波上自由蕩漾，令人心怡。樂曲通過描述端午節(jié)民間舉行龍舟賽，勇奪錦標(biāo)的歡騰熱鬧場面，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民勇敢、豪放、奮發(fā)向上的精神面貌。本課時(shí)只選取前

5、奏、音樂主題和“奪錦”部分欣賞。課前準(zhǔn)備：收集以下資料1、有關(guān)龍舟比賽的圖片、視頻。2、有關(guān)《賽龍奪錦》的介紹、不同表現(xiàn)形式的《賽龍奪錦》（如民樂合奏、粵曲小調(diào)等）。3、作曲家及其作品《賽龍奪錦》簡介4、廣東音樂的表現(xiàn)形式“三架頭”、“五架頭”及有關(guān)樂器的圖片、聲音等。5、準(zhǔn)備一個(gè)大鼓。6、把以上1、2、3、4、點(diǎn)整理成PPT課件。教學(xué)過程：一、課前音樂：播放《賽龍奪錦》音樂，讓學(xué)生聽著音樂走進(jìn)音樂室。（把學(xué)生的注意力盡快轉(zhuǎn)移到音樂課堂上。）二、組織教學(xué)：師生問好等三、新課導(dǎo)入1．欣賞賽龍舟的場面（錄像），了解賽龍舟的風(fēng)俗2．提問：劃龍

6、舟的動(dòng)作特點(diǎn)是什么？劃龍舟用什么來指揮？3、課件展示“鑼鼓經(jīng)”節(jié)奏，并引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)打這節(jié)奏。四、賞析《賽龍奪錦》1、欣賞《賽龍奪錦》前奏（引子）①老師做動(dòng)作學(xué)生選配音樂。②講解引子音樂引用了戲劇舞臺(tái)上將軍出場的音樂，并讓學(xué)生想一想，在《賽龍奪錦》中用這樣的音樂起什么作用。③唱一唱前奏的旋律。2、簡介《賽龍奪錦》及作曲家。3、圍繞“賽龍”與“奪錦”欣賞《賽龍奪錦》。①聽一聽主題音樂，想一想作曲家在這里描寫了多少只龍船在爭渡？（提示：從樂句可以感覺到）②唱一唱主題音樂。③找一找分別描寫兩只龍船的旋律的骨干音。④欣賞“奪錦”的音樂，并模仿“奪

7、錦”場面進(jìn)行“劃龍舟”比賽。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與聽辨《賽龍奪錦》的主奏樂器——高胡。5、了解廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)及廣東音樂的演奏形式“三架頭”和“五架頭”6、完整地欣賞一次《賽龍奪錦》,注意聽出演奏的樂器以及剛才主要欣賞的幾個(gè)音樂主題，最好能唱一唱。五、拓展欣賞欣賞粵曲小調(diào)《賽龍奪錦》，感受其風(fēng)格特點(diǎn)。六、課堂小結(jié)