幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育作用.doc

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育作用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）明確提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！毙睦韺W(xué)研究也表明，環(huán)境對(duì)人能產(chǎn)生暗示，能起到潛移默化的作用，這種作用十分深刻，表現(xiàn)在幼兒的身上更為突出。為此，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直十分重要，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置，在很大程度上反映了一個(gè)幼兒園的辦園理念，園長(zhǎng)的管理水平、教師的專業(yè)程度。那么，就我園在期初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)意義：第一，兒童化。即環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒生理

2、和心理的特點(diǎn)。大家都知道，幼兒以無(wú)意注意為主，對(duì)色彩鮮艷、形象鮮明、新異多變、生動(dòng)直觀的事物容易引起注意并產(chǎn)生興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，幼兒園的環(huán)境布置就應(yīng)該色彩明亮、諧調(diào)，富有童趣，如：戶外活動(dòng)場(chǎng)地色彩鮮艷的大型運(yùn)動(dòng)器具，夸張的人物、動(dòng)物形象等，會(huì)使孩子們一進(jìn)幼兒園就感到愉悅和開心。第二，藝術(shù)化。所謂藝術(shù)化，就是指環(huán)境的總體布局及所布置的物品都要符合幼兒的審美要求。著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境藝術(shù)化，是教育的一種手段?！睈?ài)美是兒童的天性，幼兒對(duì)環(huán)境審美的基本要求是一要整潔，二要絢麗多彩。如果幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地不寬敞，但在僅有

3、的場(chǎng)地上經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了操場(chǎng)、游戲場(chǎng)、草坪、沙地，種植了木本植物、草本植物，美化了走廊的墻壁，使幼兒一進(jìn)入園內(nèi)就置身于整潔、幽美的環(huán)境中，怡懷愉性，得到一種美的享受，這對(duì)培養(yǎng)孩子們健康的審美觀，促進(jìn)理智感和道德感，發(fā)展積極良好的情感都有很大的益處。第三，教育化。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。這里科學(xué)地揭示了人與環(huán)境之間作用與反作用的辨證關(guān)系。“創(chuàng)造人”也就是“教育人”。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該對(duì)幼兒體、智、德、美等有全方位的促進(jìn)作用。如果能讓幼兒一年四季都能看到絢麗的色彩，聞到各種花草的香味，就有利于促進(jìn)幼兒

4、的視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的發(fā)展；如果能根據(jù)不同季節(jié)特征作墻飾布置，可以讓幼兒了解四季與農(nóng)作物、各種植物之間的關(guān)系，就能幫助幼兒增加知識(shí)、發(fā)展智力。如果能引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的布置工作，組織幼兒利用廢舊物品搞小制作，發(fā)動(dòng)幼兒將家里的五谷、種子、花卉等送給班里，安排幼兒輪流管理“觀察角”等，就可以培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的品質(zhì)和善于動(dòng)手動(dòng)腦的能力。第四，安全性。幼兒缺乏必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)能力差，所以在環(huán)境布置時(shí)一定要把安全放在第一位。幼兒園里的一切玩具、設(shè)施都不可有尖銳的棱角，大型玩具要注意高度和地面保護(hù)裝置。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，我

5、們不僅要消除那些明顯的不安全因素，而且還要注意消除那些隱性的不安全因素，如一些有毒的塑料瓶，不能拿來(lái)盛放東西等，注意保護(hù)幼兒的身心健康。