教師微課制作說明學習心得 .docx

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1、教師微課制作說明學習心得【薦讀】   【教師微課制作說明學習心得1】隨著信息技術的發(fā)展,涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物,微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候,對它很模糊,沒有明確的認識,我們會認為微課是一次簡短的課堂活動,或是記錄課堂活動的一小段視頻,或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等等。在經(jīng)過培訓之后才有了較深入的了解。認識到微課是以闡釋某一知識點為目標,以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍,“短”是指視頻長度短;“小”是指主題小;“精”是指設計,制作,講解精良;“悍”是指學習

2、效果震撼令人難忘?! 〈舜闻嘤栔形疫€學到了微課設計與制作的環(huán)節(jié),包括選題設計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期xx以及教學反思。制作微課的方法,我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的,而且所用工具我們也可以找到,我們現(xiàn)在缺乏的應該是技術。  培訓結束后,我報著好奇的心態(tài)來研究這個“新項目”。剛開始時,下載了錄屏軟件,全是英文版的,我又到硅谷教程自學了一下如何進行使用這種軟件,報著試一試的心態(tài)拍了一個簡短的微課,看了一遍覺得不好,又拍了好幾

3、遍,也看了幾遍,總覺得還不夠完美??偨Y了一下,要拍好微課,首先要對課件的操作流程非常熟悉,把要展示的內(nèi)容很連貫的復述至少五遍,不結巴為此。再拍時,就不會心中沒底了。五分鐘時間過得非??欤晕⒄n內(nèi)容不能太多,語言一定要精煉??偨Y方法要到位,使人聽過之后印象深刻,才能算是一個較好的微課。再回頭看我自己做的微課,在結尾處不知道如何剪輯,今天又下載了一個新版本的錄屏軟件,才發(fā)現(xiàn)了原來還有很多新的功能其中剪輯功能就有了,我試著在我不想要的片子里剪了幾個還蠻成功的。當然片尾處我稍修飾了一下也覺得比以前好看多了,認識了微課這個新項目,不僅讓我又獲得

4、了自拍的樂趣,又使我在教學研究方向上更進了步。如果有時間的話,我也會嘗試做出更精美的課件,錄出更理想的微課。    【教師微課制作說明學習心得2】  現(xiàn)在,微課成為中小學教育教學研究的新熱門之一了。不論是教育行政部門,還是大、中小學,均將目光投向了微課。  作為一名一線的語文老師,我最早接觸微課是在暑假。我記得自己參加的是一個有關于微課方面的培訓,為期一天,是西安市教育局組織的。上午,有關專家為我們講述了微課的簡介;微課的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;微課前沿與應用。下午就進行了有關微課制作的培訓。由于時間緊,也許也是因為我自己比較愚鈍吧,我覺得學會

5、如何制作微課還是比較難吧,后來,在老師和同事的幫助下,我只簡單的學會了CS6的簡單但是要讓我自己錄制視頻的話,還是有些困難?! 『髞恚易约河衷诰W(wǎng)上搜集學習如何設計和制作微課。在中國微課網(wǎng)上,我發(fā)現(xiàn),居然提供免費的教師專業(yè)發(fā)展培訓平臺!真是太好了,這樣的平臺提供的免費培訓,我可以一遍學不會,多學幾遍,也就會了,熟能生巧嘛。在這個平臺上供老師選擇的課程也很多:有《微課設計與制作》、《翻轉(zhuǎn)課堂設計與應用》、《PPT設計制作》等。根據(jù)我的需要,我先學習《微課設計與制作》?! ≈袊⒄n網(wǎng)提供的《微課設計與制作》主要內(nèi)容有:一是有關微課的簡介、前

6、沿、應用,由微課創(chuàng)始人胡鐵生教授主講。華南師范大學柯清超教授講授了微課現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。二是有關微課設計及常用錄屏方法:1、CamtasiaStudio8微課制作教程;2、用CamtasiaStudio6錄制微課;office20XX錄屏方法及其他錄屏方法。三是各學科微課范例。  這里的課程給我們展示了幾個微課的實例,無一例外的,每一個微課程都短小精悍,知識點明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中講授的知識點,非常的有意思?! ≡谶@里,我要重點談談培訓中分享的廣州天河區(qū)華融小學張瑩瑩老師微課制作過程。  張老師講述她從以下四個立足

7、點來制作微課:一、立足教學點,抓準教學目標;二、合理安排教學內(nèi)容;三、巧妙的教學手段和策略;四、學習單的設計和使用。  第一個方面,張老師講到立足教學點,抓準學習目標。首先視頻制作的關鍵是以學生為主體,教師必須清楚學生要學習什么,學習到怎樣的程度,年段學習目標就是我們的一個指向。張老師舉了自己制作微課的一個例子:《修改符號的認識和運用》,她根據(jù)《語文新課程標準》以及《廣州市學業(yè)質(zhì)量評價標準》中對四年級  學生修改符號的要求作為它的這個微課的導向。微課要求教師講述的一個知識點通過學生的自主學習來掌握,時間必須控制在10分鐘以內(nèi),內(nèi)容不要太

8、多,聚焦教學目標就可以了?! 〉诙€方面,合理安排教學內(nèi)容,教師要注意學生學習的坡度,從易到難。張老師還是列舉了《修改符號的認識和運用》的例子。她在這個視頻中,首先讓學生認識修改符號,再到認識符號的作用,練

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