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1、義務(wù)教育課程標準北師大版生物八年級上冊第20章第4節(jié)《性別和性別決定》（第1課時）導學案責任學校六街中學責任教師劉翰翔一、學習目標：（一）、知識目標。1、說出性別是如何決定的。2、比較男女性染色體組成的異同。3簡述生男生女的原理并通過學生活動體現(xiàn)。4嘗試以數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析社會現(xiàn)象。（二）、能力目標：培養(yǎng)和提高學生觀察能力，動手能力，思維能力及邏輯推理能力。（三）、情感目標。通過生男生女的游戲活動，理解人類性別決定的方式及男女性別比例特征。科學的解釋生男生女的責任不全在于女性，而在于與卵子結(jié)合的精子類型
2、。分析我國人口普查資料，理解人們的思想觀念和現(xiàn)代發(fā)達的醫(yī)療技術(shù)會影響男女出生的比例。認可我國計劃生育、控制人口的必要性。并能用科學態(tài)度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。教學重點：1、概述人的性染色體和常染色體。2、解釋人的性別決定。教學難點：1、理解人的性別決定方式。2、對“生男生女奧秘”游戲的分析和自我評價。二、課前預(yù)習：先研讀教材105頁至107頁內(nèi)容，用雙色筆勾畫要點，標注疑問，然后嘗試回答下列問題。1、男性和女性的根本差別是什么？2、生男、生女由父親還是母親決定？三、課堂探
3、究【新課導入】多媒體導入【合作探究】引導學生看掛圖，認識人類染色體，區(qū)分男女常染色體、性染色體異同，一起分析決定性別的染色體到底是什么？注意推理的邏輯性。強調(diào)正確書寫男女性染色體，最后得出結(jié)論：性別是由性染色體決定。那么生男生女有什么奧秘呢？引出下一個知識，通過活動體現(xiàn)?！拘〗M探究】生男生女的奧秘堂活動指導：以學習小組為單位，既有分工又有合作，還利用圍棋子模擬家庭生男生女的游戲，每組統(tǒng)計生男生女的比例，最后全班匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)計一共生了多少男孩，多少女孩，比較生男和生女的比例是否基本相同？并設(shè)計思考題：1、這個活動的
4、原理和生男生女的奧秘有什么聯(lián)系？2、有人認為生男生女的責任全在于女性，你認為這種想法科學嗎？活動過程老師巡回指導?；顒咏Y(jié)束要有評價和總結(jié)。然后老師用遺傳圖解掛圖展示給大家，驗證大家的剛才活動的原理，結(jié)論是：生男生女決定于卵細胞與哪種類型的精子結(jié)合，而且生男生女的機率為1：1?！痉治鼋涣鳌坑梢粋€家庭生男生女的男女性別比例，推廣到全國人口性別比例問題，老師用小黑板展示建國以來我國大陸六次人口普查資料：要求同學們仔細觀察、對比歷次人口普查資料，要求學生分析、發(fā)現(xiàn)問題，分析性別比例時要突出兩個特點：一是男性高于女性，二是
5、性別比例基本保持穩(wěn)定。老師應(yīng)該指出：自然狀態(tài)下，人口出生性別比例是1：1，但歷次普查的性別比都是男性高于女性。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，既有生物學因素也有社會因素。例如受重男輕女思想的影響，在選擇生育時，生育男嬰比例高于女嬰。從歷史上看，中華民族性比偏高有其歷史根源。四、【達標自測】1、生男生女完全決定于母親。（）2、男、女性的體細胞中都有23對染色體，生殖細胞中都有23條染色體，因此男女性的染色體是完全一樣的。（）3、人的第23對染色體叫做性染色體。（）4、男性可以同時產(chǎn)生含有X染色體和含有Y染色體的兩種精子；女性只
6、產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細胞。（）5、生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父親，一條來自母親，因此生物后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。（）6、新生兒的性別主要取決于精子和卵細胞。（）7.男性所產(chǎn)生的精子有幾種類型？（）A.1種B.2種C.23種D.46種8.女性所產(chǎn)生的卵細胞有幾種類型？（）9.人的性別不同主要是由決定的。人的體細胞中共有23對染色體，其中，22對與性別無關(guān)的染色體叫，1對與性別決定有關(guān)的染色體叫。10.某男同學，其父母通過配子分別給他條染色體，其中，父親給他的性染色體是染色體，母親給他的性染色
7、體是染色體。五、【學以致用】1、生男還是生女主要決定于母親，與父親無關(guān)。2、小明是個男孩，他只接受了父親的基因，而沒有接受母親的基因？3、小明的父母如果再生一個孩子，從理論上講，生男孩的機率有多大？六、【升華】人們的觀念和醫(yī)療技術(shù)會不會影響男女出生的性別比例？男女性別不平衡會有什么負面影響嗎？讓學生運用已有的知識，思考并各抒己見。七、【老師小結(jié)】人類的性別是由性染色體決定的，生男生女的奧秘在于卵細胞與哪種類型的精子結(jié)合。八、【作業(yè)布置】練習冊九、【學生反思】
