網(wǎng)絡(luò)文化與青少年德育分析.doc

《網(wǎng)絡(luò)文化與青少年德育分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、網(wǎng)絡(luò)文化與青少年德育分析網(wǎng)絡(luò)文化一直以來都是一把鋒利的雙刃劍，它既能給人激勵與正能量，也能讓人步入萬丈深淵難以自拔，而青少年對網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)知欠缺和處理方式不當(dāng)正一步步危害著他們的身心健康，給他們帶來諸多憂思與困惑，同時也深刻影響著他們的人生觀，價值觀和世界觀。1.網(wǎng)絡(luò)文化給青少年帶來的憂思與困惑31.1時間的浪費和精神的荒蕪。近年來興起的各類視頻軟件和社交軟件可謂讓人們大飽眼福，娛樂搞笑，歡樂整蠱和即時視頻以及各種美食美景讓這些軟件剛推行不久便博得了大眾的眼球，青少年這一群體也不例外，但是由于受到年齡的限制，他們有充足的時間不停地刷微博刷朋友圈刷視頻，刷的不亦樂乎，忘記時間。

2、這是一個本該不斷學(xué)習(xí)和充實自己的年紀(jì)，大好的時光應(yīng)當(dāng)用來修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的習(xí)慣和能力已經(jīng)形成正確的觀念，但不得不說，部分青少年的生活是頹廢的，花費大量時間在各類視頻軟件和社交軟件上之后，他們失去了理想與追求，精神一片荒蕪，除了虛度光陰之外幾乎一無所獲。1.2人格的同化和價值觀的扭曲。這是一個物欲橫流的時代，同時也是一個容易迷失自我的時代，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化盛行，各類人格和價值觀不斷沖擊和碰撞，青少年這一群體由于尚未形成獨立的人格和堅定的觀念，極容易在各種不同的人格和觀念中迷失自我，無法給自己一個準(zhǔn)確的定位，進而導(dǎo)致精神迷茫，思想空虛，失去堅守的信仰。受多了網(wǎng)絡(luò)文化的侵染，部分青少

3、年對事物無法形成自己獨立而理性的判斷，而是見山是山見水是水，人云亦云，觀念搖擺不定，對人對事甚至對自己始終都是一種無所謂的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的日積月累，新的思維方式不知不覺地浸透到青少年原本搖擺不定的觀念里，在其認(rèn)知里形成所謂的“參考標(biāo)準(zhǔn)”，久而久之造成人格的同化和價值觀的扭曲。1.3名利的貪婪和德育的忽視。受各類網(wǎng)絡(luò)文化潮流的影響，不少青少年逐漸形成了唯金錢至上的理論，談及夢想時不再是工程師或科學(xué)家，而是“我要當(dāng)明星”和“我想成網(wǎng)紅”，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓人可以一夜成名，攬金千萬，許多青少年看到了明星網(wǎng)紅的極速名利雙收，便窮極各種方法嘗試一夜成名的感覺，就是這樣一種對名利的貪婪使得

4、青少年逐漸失去理想，迷失自我。另一方面，這也是當(dāng)前教育的缺失，固然網(wǎng)絡(luò)文化有其不可抵擋的誘惑和沖擊力，但是當(dāng)前許多教育都“重智不重德”，許多知識、技能甚至品質(zhì)儼然也成了包裝一個人的商品，青少年在這種教育環(huán)境下被徹底異化為物的奴隸，用盡各種方法去獲取“智”的發(fā)展和忽略了“德”的發(fā)展。2.抵制網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化，做好青少年德育工作的建議與措施2.1開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)健康教育課程。盡管前文說到許多青少年自制能力差，無法及時有效地抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化，但部分青少年已經(jīng)對此有所察覺，并且希望采取措施做出改變，因此，為了做好青少年的德育工作，學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)健康教育課，普及網(wǎng)絡(luò)文化利弊

5、的有關(guān)知識并對青少年的困惑加以指導(dǎo)，從而提高青少年的認(rèn)識和抵制網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化的能力，同時，也加強青少年的自我認(rèn)知和評價體系，形成良好的認(rèn)識觀，社會觀和人生觀價值觀和世界觀。課程設(shè)置方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)青少年年齡段的不同，圍繞其普遍存在的網(wǎng)絡(luò)心理問題設(shè)置如個人成長感悟，怎樣合理篩選網(wǎng)絡(luò)信息，以及如何進行文明網(wǎng)絡(luò)社交等的相關(guān)課程。2.2成立專門的網(wǎng)絡(luò)健康文化宣傳和心理咨詢輔導(dǎo)機構(gòu)。成立專門的網(wǎng)絡(luò)健康文化和心理咨詢輔導(dǎo)機構(gòu)，可以針對青少年的學(xué)習(xí)、情感和人際方面的問題提供心理指導(dǎo)，讓學(xué)生回到現(xiàn)實生活中來而不是沉迷網(wǎng)絡(luò)文化，幫助青少年認(rèn)識自己，建立良好的社交關(guān)系，這樣，在以后遇到類似問題的

6、時候他們就有經(jīng)驗懂得怎樣處理，怎樣取舍。對這一機構(gòu)的成立切忌形式化，一定要聘請取得國家心理咨詢師證書的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢師，并把他們納入事業(yè)編制，專門從事網(wǎng)絡(luò)健康文化宣傳和心理健康知識的普及工作，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、解答工作以及青少年網(wǎng)絡(luò)心理障礙的預(yù)防工作。2.3為青少年德育和身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。人是感性動物，容易受環(huán)境影響，所以為青少年打造良好的德育和身心健康發(fā)展是確保青少年不被網(wǎng)絡(luò)不良文化同化和吞噬的的基礎(chǔ)。對此，作為德育工作者，我們可以通過開展校區(qū)板報宣傳教育工作，并定期安排學(xué)生更新內(nèi)容，從而加快健康網(wǎng)絡(luò)文化知識的普及，教會青少年正確認(rèn)識和處理網(wǎng)絡(luò)不良文化；另一

7、方面是相關(guān)管理部門要加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，打擊非法營業(yè)網(wǎng)吧，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，抵制黃賭毒，抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化的傳播，并且經(jīng)常性組織線下集體社交活動，讓學(xué)生生活在一片積極向上的環(huán)境里；再者是要為青少年創(chuàng)造公平的競爭機會和良好的就業(yè)平臺，幫助他們形成良好的就業(yè)觀和價值取向。3總而言之，作為德育工作者，我們必須正視網(wǎng)絡(luò)文化帶來的弊端，立足于現(xiàn)實，積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化帶給青少年負(fù)面、消極的影響，引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)文化的洪流中始終保持清醒的思考和理性的判斷，幫助他們客觀地認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)文化，形成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，樹立正