主題班會(huì)的類型.doc

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1、主題班會(huì)常見的類型作者:王毅剛所屬班級:湖北省咸寧市崇陽縣4班關(guān)鍵詞:主題班會(huì)常見的類型2009-09-2300:00:00.0?細(xì)說主題班會(huì)常見的類型???????主題班會(huì)都以進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)習(xí)成績?yōu)樽罱K歸宿點(diǎn)。是教師、學(xué)生制定奮斗目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)機(jī),是教育成敗的關(guān)鍵,因此,抓好主題班會(huì)在教師工作中有著舉足輕重的作用。??首先,選擇主題,要引人注目,為學(xué)生所感興趣,是有普遍教育意義。其次,主題的表現(xiàn)形式要豐富多彩,具有新意,力戒單調(diào)、枯燥說教。第三,

2、要召開什么樣的班會(huì),確定什么樣的主題,一定要結(jié)合班級,學(xué)生實(shí)際,要選取適合學(xué)生的主題,可以分為以下幾中種類型:?????①按照一年中的時(shí)令、節(jié)日,選定主題,簡稱節(jié)令性主題,這類主題班會(huì)的召開,選定在當(dāng)天,讓學(xué)生更具有教育意義和節(jié)日紀(jì)念易使節(jié)日煥發(fā)新光彩。?????②對事性主題:是指針對國內(nèi)外出現(xiàn)的最新執(zhí)點(diǎn)話題或大事件設(shè)計(jì)的主題。班主任擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,放眼世界的職責(zé),因此在班會(huì)課上討論國家大事、國際形式也不失為一個(gè)很好的主題。?????③問題性主題:針對學(xué)生中普遍存在的問題或在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的偶發(fā)

3、事件而設(shè)計(jì)的教育性輕強(qiáng)的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中難免出現(xiàn)許多問題,班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài),以確定一些帶有普遍性的問題,開展主題班會(huì)活動(dòng),適時(shí)地幫助學(xué)生廓清是非,提高認(rèn)識(shí)。?????除此,還可以針對學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,知識(shí)面的提高,綜合能力運(yùn)用的增強(qiáng),確定一些模擬性主題、知識(shí)性主題,系列性主題等。?????總而言之,班會(huì)課的主題確定一定要貼近學(xué)生,貼近生活,貼近時(shí)代,才能引起學(xué)生共鳴,有利于引導(dǎo)學(xué)生成長。主題班會(huì)的類型可從兩方面來進(jìn)行分類:  從內(nèi)容上來說,可分四類:1、結(jié)合當(dāng)前的國際、

4、國內(nèi)形勢,抓住一些熱點(diǎn)問題(奧運(yùn)會(huì)、地震等),設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考,培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日,如國慶等,利用這些有利時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),不甘落后的精神。3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài),選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題,如“中學(xué)生談戀愛”、“假如我是班長”等,引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論,發(fā)表自己的見解。4、向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來,如題為“學(xué)習(xí)二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國跨世紀(jì)的接班人”

5、的主題班會(huì)都是屬于這一類型?! 男问缴蟻碚f,可采用教師主講、師生討論、匯報(bào)、辯論、競賽、文藝表演等形式,或利用郊游、參觀、夏令營的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì)。主題班會(huì)的類型有哪些(2009-05-1219:00:52)標(biāo)簽:雜談?通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種:固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。主題班會(huì)與臨時(shí)、固定班會(huì)最大不同是它要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行,這個(gè)主題就是主題班會(huì)最核心的東西。一般來講,主題班會(huì)是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展,對學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育,通過主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教

6、育。在主題班會(huì)的類型里,從活動(dòng)類型看,可以分為這樣幾種類型:體驗(yàn)型這是最常見的一種類型,也就是我們在主題班會(huì)里面通過對一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn),來使學(xué)生達(dá)到對這個(gè)主題的深入理解。討論型對一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。表演型這種類型現(xiàn)在很多班級活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個(gè)體驗(yàn)型的班會(huì)。心理劇和道德情景劇在我們學(xué)校班級活動(dòng)里面經(jīng)常要采用,這個(gè)道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級活動(dòng)——這個(gè)主題班會(huì)過程當(dāng)中,通過角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。敘事型通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對這個(gè)故事的體驗(yàn)

7、,喚起大家的共鳴。綜合型以上介紹的體驗(yàn)性、討論型、表演型還有敘事型,實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分,在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì),在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。從主題來劃分,可以分為這樣幾種類型:日常主題這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。政治主題像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì),就是屬于政治主題。階段性主題階段性的主題在我們學(xué)校的各個(gè)年級段都會(huì)使用到。比如在初中這個(gè)階段,學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會(huì)有很大的心理壓力,而

8、且很多學(xué)生在中考以前也會(huì)有很多需要解決的心理問題。在這個(gè)階段,老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對中考?”那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會(huì)。節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題,像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等?,F(xiàn)在經(jīng)常看到一些主題班會(huì)活動(dòng),表面上熱熱鬧鬧,但是熱鬧中,學(xué)生沒思考什么,熱鬧過后,學(xué)生沒有受到什么啟發(fā)和教育。這樣的班活動(dòng)絕不是成功的。為了避免出現(xiàn)這樣的情況,班活動(dòng)前有明確的目的至關(guān)重要。依據(jù)活動(dòng)目的,成功的班活動(dòng)可以分為以下四

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