《馬說》 比較閱讀.doc

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1、《馬說》和《陋室銘》比較閱讀1、“說”是：“銘”是：2、韓愈：（）文學(xué)家劉禹錫：（）代詩人，哲學(xué)家3、寫作手法：《馬說》：《陋室銘》：4、作者的情感或追求：（抓關(guān)鍵詞）《馬說》：《陋室銘》：5、斷句練習(xí)：（只劃一處）1）食馬者不知其能千里而食也2）才美不外見3）苔痕上階綠，草色入簾青。4）調(diào)素琴，閱金經(jīng)5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形6、原文填空第一組：空前絕后式1）只辱于奴隸人之手，（）2）（），食之不能盡其材，鳴之而不能通其意3）斯是陋室，（）4）（），草色入簾青5）談笑有鴻儒，（）6）（），西蜀子云亭第二組：理解性填空1）表現(xiàn)千

2、里馬和伯樂關(guān)系的語句是：2）千里馬被埋沒的直接原因是：3）千里馬被埋沒的根本原因是：4）用排比句寫出食馬者不知馬的具體表現(xiàn)是：5）全文的主旨句是：6）《陋室銘》中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子（主旨句）是：7）表現(xiàn)生活環(huán)境清幽的句子是：8）表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：9）文中以名賢自況的句子是：第三組：應(yīng)用型填空1）有一位名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》中的一句話：2）美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃庾非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中

3、千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：3）談到平凡中見偉大，人們常說：“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”，這令我們想起《陋室銘》中的：4）現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作壓力大，國慶長假讓人們暫時(shí)擺脫喧囂生活和繁雜公務(wù)，這種欣喜之情可以用《陋室銘》中的句子：“，”來表達(dá)。7、指出句中通假字并解釋：1）才美不外見2）食之不能盡其材3）其真無馬邪8、解釋下列句中加橫線的詞：1）策之不以其道2）執(zhí)策而臨之3）有仙則名4）斯是陋室9、翻譯句子：1）馬之千里者，一食或盡粟一石2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3）斯是陋室，惟吾德馨4）何陋之有9、“說”

4、和“銘”都是古代的一種文體，列舉你所知道的含文體標(biāo)志的文言文題目：10、下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A、本文托物言志，以陋室不陋表達(dá)了作者對高潔傲岸情操的追求。B、選文在描寫陋室時(shí)，重點(diǎn)突出了陋室環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C、文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D、作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，陋室就不陋。11、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者的這種交友方式，你有什么看法？（開放性題，言之有理即可）這種交友方式可取。我們就是要與那些有知識(shí)

5、有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。這種交友方式不可取。作者有點(diǎn)自命清高，看不起平民百姓。12、下面畫線的詞語意思相同的是（）A、才美不外見風(fēng)吹草低見牛羊B、其真無馬邪其真不知馬也C、一食或盡粟一石食之不能盡其材D、斯是陋室非獨(dú)賢者有是心也E、山不在高，有仙則名軍書十二卷，卷卷有爺名13、千里馬只有靠伯樂的慧眼才能被發(fā)現(xiàn)嗎？21世紀(jì)的社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，我們應(yīng)該怎么樣面對這個(gè)問題？14、積累有關(guān)“馬”的成語和詩詞名句。閱讀下面兩篇文言文，完成19－25題?！　　。ㄒ唬?1分）　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖　名

6、馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！　●R之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）⑴食馬者不知其能千里而食也（　　　　）⑵策之不以其道（　　　?。区Q之而不能通其意（　　　?。葓?zhí)策而臨之（　　　　　）20.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）且欲與常馬等不可得，

7、安求其能千里也？21.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）22.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（2分）（二）（9分）閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時(shí)對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常

8、指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍（jī）:攜帶。23.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）⑴從師讀（　　　　　?。　、埔砸m實(shí)米（　　　　　?。秦?fù)以致師（　　　　）24.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）