淺談對弱智學生的教育.docx

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1、淺談對弱智學生的教育對于弱智生其實也沒什么，這些人往往心地好，傻傻的挺可愛的，和他們相處，不要像常人那樣一本正經(jīng)，你得換個思維，但是絕對不要傷害他們。弱智生隨班就讀，是特殊教育的一種主要形式，這是因為隨班就讀，更加注意到了對弱智生的關愛，更加注重對弱智生智力潛力的發(fā)掘。弱智生的隨班就讀，不僅僅是將弱智生編進普通班級，而是將這些特殊學生融合到普通班集體中，讓他們和正常學生一起活動，相互交往，融洽相處，互相學習，逐步激發(fā)起他們的學習潛能和智力潛能，發(fā)展他們的智力，提高他們的學習技能，豐富他們的知識視

2、野，逐步縮小他們與正常學生之間的差距，努力使之轉化成為正常學生，這才是隨班就讀的真正的目的所在。???作為一名有責任心的教育工作者，首先要努力培養(yǎng)自己對弱智生的愛心。???一位名人曾經(jīng)這樣講過，人類最偉大的力量莫過于愛。只有對弱智生充滿了愛心，教師才會自覺地用對待普通孩子的目光去關注他們，關愛他們，而非將他們視為“另類”。由于教師對待弱智生的態(tài)度，不僅影響自己對弱智生的心態(tài)，也會影響到普通學生對弱智生的態(tài)度，從而對弱智生產(chǎn)生極大的心理作用力，因此，教師如果以友善、關愛的態(tài)度對待弱智生，其他學生就

3、會仿效老師，正常地而又平等地對待弱智生，這樣，弱智生才會被正常充分地接納，他們才會被真正融合到班集體中，成為集體中的一員，而不游離于班集體之外。??????其次，在學習上對弱智生要有一定的要求，不能因為其是弱智生，而無所要求。??對待隨班就讀的弱智生學習能力的提高，教師一定要做到有愛心，細研究，有耐心，一定注意個體特點，采用正確的教育方法，這樣，才能事半功倍，行之有效。否則，隨班就讀只能流于形式，而對這些可憐的孩子來說，是件可悲的事情，對其家庭來講，也是一件不幸的事情，對于社會更是一個負擔。??

4、?關愛每一個孩子，關注每一個學生，使之不掉隊是一個有愛心、是每一位有責任心的教師應盡的職責