孩子的兩面性教育.doc

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1、孩子的兩面性教育最近，通過飛信與家長聊天，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：那就是寶寶在家和在園的表現(xiàn)完全是不一樣的。陳卓熙的家長，劉芯憐的家長…….對我說：“孩子在幼兒園里，老師說她是一個聰明，懂事的好孩子，自己喝水，自己穿衣服，自己疊被子，自己小便，愛說，愛笑，愛打鬧，愛表現(xiàn)?？稍诩依飬s是另一個樣子，自私、懶惰，什么也不干，也不聽話，可讓家長傷腦筋了”通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒確實(shí)有這種現(xiàn)象，是這個樣子的。事后，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地進(jìn)行了分析和反思。我也想出了相應(yīng)的對策。我們利用教育活動的時間，采取一定措施來解決這個問題，第

2、一，在學(xué)校進(jìn)行教育，我給孩子們講了一個名叫《一個寶寶兩個樣》的故事，在故事里，說的正是一個寶寶在家里和幼兒園里不一樣，在幼兒園愛吃飯，愛勞動，團(tuán)結(jié)小朋友，自己的事情自己做，特愛表現(xiàn)自己?？稍诩依锞筒灰粯恿?，不好好吃飯，不愛勞動，什么事情都得讓爸爸媽媽或者爺爺奶奶幫忙，孩子們聽得很認(rèn)真，聽完后，通過提問的形式讓孩子們知道應(yīng)該怎么改做，并且用故事表演的形式進(jìn)行了鞏固，并且把這一形式開展了一系列豐富多彩的活動，每天讓幼兒在表演臺表演這個故事，鞏固加以練習(xí)，效果不錯，第二，同時，讓家長在家里注意幼兒的表現(xiàn)，及時溝通，家園合

3、作，兩管齊下，共同教育。讓孩子健康快樂地成長。經(jīng)過一段時間的觀察，與家長時常的溝通反映看出，我們這個雙管齊下的方式收到了一定的效果，我們并對這段時間表現(xiàn)出色的孩子給予了“小紅花”的獎勵!