中班孫春《小猴賣O》.doc

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時間:2021-02-28

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1、小猴賣O活動目標:  1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的“O”各表示什么?! ?、引導(dǎo)幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知故事中小猴的形象特點。  3、大膽嘗試創(chuàng)編故事?! 』顒舆^程:  一、設(shè)置懸念,以題質(zhì)疑;  1、出示“〇”,請幼兒幫“〇”找好朋友?! ⌒∨笥?,你們都有朋友嗎?我們都有自己的好朋友,開不開心呀?我們很開心,可是圓圈圈很不開心,(出示“O”)覺得很孤獨,它也想找好多的圓圈圈做好朋友,小朋友一起來幫它找好朋友吧,哪些圓的東西能成為它的好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中圓的東西。)  2、導(dǎo)入新課:我們幫助這個

2、“〇”找到了許多的好朋友,有只小猴告訴老師它的百貨商店里也有許多的圓圈圈,(出示商店、小猴)原來它是百貨商店的售貨員,一天,來了五個小伙伴,它們都向小猴買了什么呢?請聽故事《小猴賣“O”》?! 《?、講述故事,初步理解;  1、講述故事,并向幼兒提出下列問題:小猴的兒童百貨店里來了哪幾個顧客?他們手里都拿著什么?  2、小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?小猴賣給他們的“O”到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來看一看。  三、分段講述、加深理解;  1、解決第一個“O”:出示小猴和小鴨圖片,講述這一段后提問:小鴨買的“〇”是什么?你怎么知道?(幼

3、兒說出后,教師出示游泳圈)。練習(xí)對話?! ?、接著誰又來了?出示小貓教具,講述本段后提問:小貓買的“〇”是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師出示鏡子)。小貓拿到鏡子后,照了照,滿意地走了。滿意是什么意思?  3、分析各個動物的對話,方法同上。  4、小動物想買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕為什么只在紙片上畫個圓圈呢?  5、教師總結(jié):原來這些東西和圈有一個共同的地方,都是圓的。那小猴有沒有看懂呢?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?  四、師生集體講述故事?! 煟簩?,小猴,非常聰明、也很能干!好了,現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了,現(xiàn)在

4、咱們一起來講一講這個故事,  五、創(chuàng)編故事,拓展升華  1、激發(fā)幼兒對圓圈的想象。  小朋友講得不錯,但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平時買東西有什么不一樣?(平時,直接說就可以了,但他們畫出所買東西的形狀,告訴他干什么用就可以了。小朋友你們想不想去小猴的商店里買圓圈圈呀?你想買什么呢?(幼兒討論)  2、創(chuàng)編故事。  3、師:“剛才小朋友到小猴的店里買了許多圓形的東西,你們瞧!小猴店里的東西賣的差不多了,怎么辦?老師想到了個好辦法,我想請小朋友用神奇的蠟筆把圓圈變成一個好吃的或者一個好玩的東西,然后把這些東西拿到小猴的店里去賣,好嗎?課后可以在美

5、工區(qū)完成孫春2014.4.

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