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《如何創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、如何創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境?良好的環(huán)境對孩子起著刺激、引導、激勵的作用，吸引著孩子們去探索、思考，去實踐，并在這個過程中獲得啟示。在主題活動中，幼兒、家長、教師共同收集各種有關主題的信息、資料，可以通過主題環(huán)境進行展示，達到交流、分享、共同學習的目的?！ ”热缭趧?chuàng)設“認識秋天”這一主題環(huán)境時，可以先讓孩子自己去尋找秋天的特征：秋天到了，柿子黃了，蘋果、山楂紅了，石榴笑了……小班幼兒在搜集“秋天”的過程中，幼兒通過各種感官的運用，充分感受到了什么是秋天。當他們帶著果實、照片、圖畫等材料回到教室后，由教師在一旁
2、引導幼兒用這些材料布置“豐收的秋天”這一環(huán)境，在布置過程中，老師放手讓幼兒自己去討論構思和布局，而不是代替幼兒去布置。在幼兒親手參與環(huán)境布置的整個過程中，他們通過觀察、構思、動手，不但獲得了新知識，其動手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。我想同樣他們會回憶起夏天的感受，秋天過了，冬天就會來臨，也可以通過讓幼兒收集、交流、布置環(huán)境,隨著不同季節(jié)的來臨，活動室的墻壁在孩子們手中不停地“說話”，而幼兒在布置中也深刻體會到了季節(jié)的含義和特點?！ ∫?、主題環(huán)境創(chuàng)設中的收獲 1、促進師幼共成長?！ τ谟變簛碚f在與環(huán)
3、境互動中，促使幼兒在興趣中更深入的探究學習，培養(yǎng)了幼兒的探究興趣及能力，同時使幼兒的學習具有了系統(tǒng)性。對于教師來說在環(huán)境創(chuàng)設中，教師更注重追隨幼兒的需求，同時促進教師知識的增長，使師幼共同成長?！ ?、帶動了家園同步?！ ≡诨顒邮业南蜿柼?，專辟了自然角，讓每個孩子參與并和家長共同種植了一盆植物，如小麥、大蒜、菠菜、蘿卜等，對他們的發(fā)芽情況做了標記并且采用值日生制度，讓幼兒輪流照顧、觀察，孩子們因此掌握了許多動植物的知識，小班的孩子對動植物的生長尤其感興趣，他們會自己動手貼標記牌，觀察植物的生長發(fā)育過程。他
4、們還在老師的帶領下，學習種植，并參與澆水、除草、松土等勞動，在親手種植的過程中，了解植物的生長過程。種植活動不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，也培養(yǎng)了幼兒從小熱愛自然的美好情感。而利用自然材料組織幼兒進行手工制作來裝扮我們的教室，更讓幼兒進一步感受到了大自然的豐富多彩，如用玉米粒，西瓜籽，花生殼、高粱、棉花，大豆等粘貼成各種小動物的形象?！ …h(huán)境創(chuàng)設可以說是一種記錄方式，是幼兒學習過程、教育過程的記錄，它不僅反映了幼兒的學習成果，也反映了幼兒學習過程及教師教育過程。使家長更了解孩子的學習及教師的工作，主動地參與幼
5、兒園活動，促進家園合力。環(huán)境創(chuàng)設不再只是一種背景、一種支持，而是課程的一部分，為今后的教學提供了依據。教師在追隨幼兒中，生成的活動多了，由此更豐富了幼兒園課程體系主題環(huán)境的創(chuàng)設為幼兒也為教師搭建了一個共同的舞臺，老師通過對孩子的深入了解和觀察為孩子建構自由、廣泛的空間，讓幼兒的主體性得到充分的培養(yǎng)發(fā)揮。正如新課改中所提出的“如果課程能追隨兒童”那樣，我們倡導的環(huán)境也應緊緊追隨兒童發(fā)展的步伐，與幼兒共同前進、共同成長，是環(huán)境與孩子融合，從而在與環(huán)境的互動中捕捉靈感、獲得啟示，習得經驗?！ 《⒔熒邮?/p>
6、環(huán)境 創(chuàng)造良好的學習氣氛，調動幼兒的學習積極性教學過程是教師教和幼兒學的雙邊活動，教師要調動幼兒參與學習，就要真正建立起良好的學習氣氛，即在教師主導作用下，充分調動幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學習的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，多種感官參加活動。幼兒年齡小，但也有較強的自尊心，他們不喜歡老師“赤裸裸”、直截了當、當眾揭短的教育方式，他們愿意教師與之關系融洽，承認并鼓勵他們。這樣，在各種環(huán)境和形式的教學中，幼兒不是緊張、恐懼、對抗和壓抑，而是輕松、愉快、情緒飽滿地接受學習。所以
7、，寬松和諧的教育氣氛是幼兒學習知識、開發(fā)智力的前提?！ ∪⑴囵B(yǎng)幼兒健康的心理 物質環(huán)境建設還能培養(yǎng)幼兒關心他人，愛同伴，愛集體的情感。如，我們布置的生日欄，就營造了教室內溫馨友愛的氛圍。生日欄內，孩子們把自己的像片或自畫像貼在自己生日的相應月份內，平時孩子們會經常去關心生日欄，互相告訴這個月該誰過生日的消息。在每月下旬的時候，我們會為當月的小壽星過一次愉快而有意義的集體生日。小朋友們輪流向小壽星們祝賀，提出希望，并送上自己制作的小禮物，大家一起吃著蛋糕，唱著生日快樂欲，一起分享這快樂的時光。物質環(huán)境建
8、設鼓勵幼兒奮發(fā)向上。幼兒的繪畫作品充滿了童真童趣，表現了他們的所思所想，我們把這些兒童作品來美化我們的環(huán)境，收到了意想不到的效果?？吹阶约旱淖髌繁徽故境鰜?，孩子們增加了創(chuàng)作的興趣和信心，因為這是對他們的最高尊重與鼓勵。雖然幼兒的發(fā)展水平和表現各有差異，但環(huán)境建設應努力做到讓每個幼兒在各自原有的基礎上獲得成功，享受成功的喜悅，樹立不斷向上的自信心和積極性。在教室內的作品欄上，有我們每個孩子的作品，如果誰到我們的教室做客，孩子們會
