淺議環(huán)境創(chuàng)設與幼兒的互動.doc

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1、淺議環(huán)境創(chuàng)設與幼兒的互動新《綱要》強調給幼兒創(chuàng)設一個豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個孩子都有機會接觸到環(huán)境，使孩子通過用自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。環(huán)境創(chuàng)設不再是一種背景、一種支持，而是一種活動課程。其中幼兒園教室環(huán)境是幼兒一日生活學習和游戲的地方，是最為熟悉的，他們每天都生活在其中，看到的接觸最多的就是自己班級的環(huán)境。但是目前大多數(shù)幼兒園的教室環(huán)境只是被裝飾得美觀，幾幅一成變的畫面充斥整個班級環(huán)境，從而忽視了其真正的教育價值與具體的實用性

2、。也有部分已注意到環(huán)境的重要性，但往往只是由老師設計布局好或包辦，幼兒只要把作品填上去即可。教師一般只注重結果而忽視對師幼互動創(chuàng)設教室環(huán)境中的觀察與記錄。因此，我們應創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，充分利用環(huán)境來展示自己的學習過程、探索過程，使環(huán)境成為“會說話”的展示環(huán)境，而不是單純的裝飾物，使幼兒真正的自己參與環(huán)境創(chuàng)設中，讓環(huán)境成為幼兒展示自己的舞臺，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價值。