習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)課件.ppt

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1、小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐提綱小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀寫作概說小學(xué)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐小學(xué)習(xí)作修改教學(xué)實踐小學(xué)習(xí)作評價寫作教學(xué)現(xiàn)狀習(xí)作體驗一一分種真情表達(dá)：我（）寫作，我（）上作文課。寫作概說習(xí)作體驗二列舉生活、工作中必不可少的寫作內(nèi)容（一分鐘）學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀及反思學(xué)生喜歡習(xí)作嗎？喜歡寫什么？為什么？不喜歡寫什么？為什么？什么是寫作？為什么寫作？寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。中國臺灣和國外學(xué)生寫什么？美國日本臺灣德國習(xí)作教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見

2、的表達(dá)方式寫作。階段目標(biāo)1-2年級：寫話3-6年級：習(xí)作7-9年級：寫作1-2年級寫話教學(xué)實踐目標(biāo)：喜歡寫話一年級要求：寫好一句話二年級要求：寫好幾句話基本內(nèi)容與形式看圖說話，觀察記錄，圖片說明，寫賀卡，記錄天氣預(yù)告，歌謠留言條，請假條，啟事，日記，計劃1-2年級習(xí)作教學(xué)建議激發(fā)閱讀興趣，在閱讀中積累語感課前背——背兒歌、童謠、古詩課前讀——讀故事課前講——今日見聞天天抄——好詞佳句1-2年級習(xí)作教學(xué)建議培養(yǎng)寫話興趣，在游戲中積累認(rèn)知與情感培養(yǎng)觀察習(xí)慣鼓勵自由表達(dá)豐富表達(dá)形式，在練習(xí)中積累表達(dá)技巧課堂讀寫結(jié)合課堂專題指導(dǎo)課余興趣寫話3-4年級習(xí)作

3、教學(xué)實踐目標(biāo)：增強(qiáng)習(xí)作自信心三年級要求：寫好片段四年級要求：寫好短文基本內(nèi)容與形式記實作文、想象作文、說明文、應(yīng)用文主題系列、選擇空間大、文體模糊3-4年級習(xí)作教學(xué)實踐培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在閱讀中豐富語言、認(rèn)知、情感課前背——背古詩詞、《三字經(jīng)》《笠翁對韻》天天讀——每天家庭閱讀20分鐘天天抄——摘抄或仿寫段落班級書屋——好書交換看名著欣賞課——每周固定一節(jié)閱讀課3-4年級習(xí)作教學(xué)實踐形成觀察習(xí)慣，日記成為習(xí)慣，積累材料與情感課前說——今天的新鮮事主題日記——寫觀察小片段豐富表達(dá)形式，在練習(xí)中積累表達(dá)技巧課堂讀寫結(jié)合——即興寫話作文課專題指導(dǎo)——特別指

4、導(dǎo)具體描寫課余興趣習(xí)作——系列活動日記生活即興習(xí)作——問題說明5-6年級習(xí)作教學(xué)實踐目標(biāo)：真情實感要求：寫好400字以上的文章基本內(nèi)容與形式記實作文、想象作文、說明文、應(yīng)用文主題系列、自由選擇、重視寫真實的生活5-6年級習(xí)作教學(xué)實踐形成閱讀習(xí)慣，使閱讀成為生命的一部分課前背——美文背誦與賞析課前講——名著推薦天天讀——家庭閱讀20分鐘班級閱讀——好書自由交換看5-6年級習(xí)作教學(xué)實踐養(yǎng)成觀察與思考的好習(xí)慣，讓日記成為生命的一部分，主題日記——寫情緒短文豐富表達(dá)形式，在練習(xí)中積累表達(dá)技巧課堂即興習(xí)作——十分鐘短文作文課專題指導(dǎo)——字里行間露真情課余趣

5、味習(xí)作——情感系列活動日記；創(chuàng)新性習(xí)作習(xí)作修改教學(xué)實踐養(yǎng)成修改習(xí)慣——習(xí)作四步曲激發(fā)修改興趣——習(xí)作毛病笑話談尋找習(xí)作病因——基礎(chǔ)性問題、提升性問題領(lǐng)悟修改方法——反復(fù)研讀運用修改符號分段要求習(xí)作評價實踐習(xí)作體驗三：我最滿意的習(xí)作評語評語——趣味性、具體性、針對性、創(chuàng)新性1-4年級——激勵評價（圖畫式、對話式）5-6年級——激勵與建議（“1+1”評語、文采）習(xí)作評價實踐搭建展示平臺班級今日小作家宣傳欄習(xí)作競賽、習(xí)作投稿創(chuàng)設(shè)競爭氛圍個人積分制小組積分制每天期待精彩每天創(chuàng)造精彩