新課程下教師角色的定位.docx

《新課程下教師角色的定位.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、新課程下教師角色的定位新課程下或者說新型教育下的教師的角色應(yīng)該是什么樣子呢？下面是對前面論述的一個總結(jié)，新的教師角色應(yīng)該定位在以下幾個角色：???1．設(shè)計者。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，選擇教材和教具，設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計學(xué)生和材料之間的相互作用。作為設(shè)計者，教師要考慮三個問題：教學(xué)目標(biāo)是什么？選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略來實現(xiàn)這一目標(biāo)？選擇什么樣的測驗手段來檢驗教學(xué)效果？2．指導(dǎo)者。指導(dǎo)者有兩種，一種是教師按照自己的活動方案主動向?qū)W生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的職能；另一種是學(xué)生在對一定的問題情境進(jìn)行探索的時候可能會碰到一

2、些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時候?qū)W生主動向教師尋求信息，在這一過程中，學(xué)生更為主動。3．促進(jìn)者。教師要通過激發(fā)學(xué)生動機(jī)、為學(xué)生提供支架，提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，教師的支持逐漸減少。4．組織者和管理者。教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境的控制和管理，組織課堂教學(xué)，理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件。???5．伙伴。教師要與學(xué)生建立有好融洽的關(guān)系，了解學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)特點、興趣、個性愛好等，以保證做到因材施教；另外，在教學(xué)過程中，教師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作，共同解決問題。6．反思者和研究者

3、。教師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。???新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施是我國教育的一件大事，將對各級教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在課改過程中，我們的教師可能會有些不適應(yīng)，甚至?xí)械钟|情緒；或者是只是為了應(yīng)付上級的檢查，在教學(xué)中仍然使用舊的方法和課程。教師處在教學(xué)第一線，課程標(biāo)準(zhǔn)的實行最終要靠教師的工作來體現(xiàn)；他們是與學(xué)生最接近的人，雖然他們不能替學(xué)生學(xué)習(xí)，但是他們可以把最新的教育理念傳遞給學(xué)生。教師在教學(xué)過程中一定要轉(zhuǎn)變自己的角色，那種老師高高在上，張口

4、金科玉律，學(xué)生正襟危坐，仰臉洗耳恭聽，惟師是道，惟師是尊的教學(xué)模式已經(jīng)不適合新時代了。全體教育者都要以全力實施新課標(biāo)為己任，共同努力，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。