重視體驗(yàn)促進(jìn)成長(zhǎng).docx

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1、重視體驗(yàn)促進(jìn)成長(zhǎng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!边@一基本理念清晰地告訴我們:語(yǔ)文具有很強(qiáng)地“體驗(yàn)性”,語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生體驗(yàn)出發(fā)。為了實(shí)現(xiàn)這一理念,教學(xué)中,我做了一些嘗試:一、尊重體驗(yàn)的主體,在課堂中體驗(yàn)。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。課堂上,他們可以質(zhì)疑問(wèn)難,可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí),做他們?cè)敢鈬L試的實(shí)驗(yàn)等。因而要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,營(yíng)造出足夠?qū)拸V的空間讓學(xué)生自由地翱翔。多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們自己去安排;多給學(xué)生一點(diǎn)問(wèn)題,讓他們?nèi)ヌ剿鳎欢嘟o學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇。在《靜夜思

2、》一文的教學(xué)中,學(xué)生讀過(guò)了古詩(shī)后,我并沒(méi)有急著去講解,而是問(wèn)問(wèn)他們讀懂了什么?還想知道些什么?學(xué)生在讀、想、問(wèn)、說(shuō)的過(guò)程體驗(yàn)中,產(chǎn)生閱讀的興趣,主動(dòng)參與,體驗(yàn)到一種自主學(xué)習(xí)的喜悅。這樣,課堂上的學(xué)習(xí)氛圍民主、和諧、輕松,讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),課堂充滿著生命的活力。二、拓展體驗(yàn)的情境,在生活中體驗(yàn)。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)受“應(yīng)試”的束縛,教學(xué)內(nèi)容局限于書本、課堂,沒(méi)有融進(jìn)鮮活、豐富的社會(huì)生活,造成教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)、乏味,學(xué)生由此也失去了體驗(yàn)的情境和樂(lè)趣。新課第1頁(yè)程標(biāo)準(zhǔn)提出語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)。也就是說(shuō):語(yǔ)文就是生活,老師不只一個(gè)。以課堂教學(xué)為軸心,向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓

3、延展,全方位地把學(xué)生地語(yǔ)文學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活合社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這就要做到:語(yǔ)文生活化,例如在看電視、看報(bào)、聽廣播、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書時(shí)用語(yǔ)文;在辦文學(xué)社、出黑板報(bào)、演講比賽、讀書節(jié)時(shí)學(xué)用語(yǔ)文:在社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、社區(qū)服務(wù)時(shí)學(xué)用語(yǔ)文等。向生活學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。三、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的方式,在活動(dòng)中體驗(yàn)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,既要重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力,又要突出學(xué)生的主體性合自主地位,盡可能讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)活動(dòng)和組織活動(dòng),如閱讀實(shí)踐類活動(dòng)、聽說(shuō)訓(xùn)練類活動(dòng)、書法繪畫類活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)等,同時(shí)自己去評(píng)價(jià)活動(dòng)

4、效果,從而加強(qiáng)了學(xué)生的角色的體驗(yàn),促進(jìn)其感悟。在廣泛的活動(dòng)中用“心”去思考、去體驗(yàn),達(dá)到融會(huì)貫通、自悟自得,并日漸提高學(xué)生的悟性,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、從生活出發(fā),充實(shí)中成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們受的教育歷程本身就是生活,這也是構(gòu)成他們生活的一個(gè)重要組成部分。因此,我們的新課程是從生活出發(fā)、讓學(xué)生過(guò)好教育生活,課程生活。在健康、安全、積極愉快,有創(chuàng)意的生活中充實(shí),從中得到身體的、精神的第2頁(yè)滿足,在創(chuàng)造中發(fā)展、完善。在新課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,獲得了一定的快樂(lè)和喜悅,如從感悟活動(dòng)中得到快樂(lè)和喜悅,滿足了兒童好動(dòng)的天性;從主動(dòng)作業(yè)中獲得快樂(lè)

5、和喜悅,使兒童感到某種程度上的自我實(shí)現(xiàn),得到成就感;也可從在一個(gè)充滿相互交往、溝通的課堂上得到肯定和贊許,從而獲得的快樂(lè)和喜悅。新課程,它改變了教師的教學(xué)生活,也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我們?cè)絹?lái)越多地珍視“體驗(yàn)”,在體驗(yàn)中感悟,在感悟中充實(shí),在充實(shí)中成長(zhǎng)。努力讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中日積月累,悟得終身學(xué)習(xí)的方法,獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積極情感,體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。第3頁(yè)

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