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1、ReadingAshorthistoryofwesternpainting許天佑湖北省嘉魚縣第一中學(xué)教學(xué)課題Ashorthistoryofwesternpainting（Reading）教學(xué)設(shè)計(jì)理論依據(jù)基于建構(gòu)主義理論，對(duì)客觀世界的理解和賦予意義是由學(xué)習(xí)者個(gè)人決定的，學(xué)習(xí)者的知識(shí)，是他們?cè)谇榫车慕换プ饔弥兄鲃?dòng)建構(gòu)的。因此，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)的過程，是在一定情境條件下，動(dòng)態(tài)的、內(nèi)部生成的過程。教師在教學(xué)過程中，要在學(xué)習(xí)者原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，組織課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在
2、合作學(xué)習(xí)、相互交流、互動(dòng)探究的過程中，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富知識(shí)、發(fā)展綜合素質(zhì)和能力。教材分析本課是新課標(biāo)高中英語選修6第一單元中的閱讀課，是一篇介紹西方繪畫史的文章。文章以西方社會(huì)發(fā)展的幾個(gè)重要?dú)v史階段為線索，簡(jiǎn)要闡釋了影響藝術(shù)的主要因素，著重展示了四大時(shí)期西方世界中，不同社會(huì)背景下西洋繪畫藝術(shù)的流派及其特點(diǎn)。通過本篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在了解繪畫這一藝術(shù)特征的基礎(chǔ)上，初步具備欣賞和描繪西方不同時(shí)期的繪畫作品的知識(shí)和能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是高二上學(xué)年的學(xué)生，對(duì)繪畫藝術(shù)有過初步的了解。但是，他們對(duì)影響繪畫作
3、品的因素，尤其是西方繪畫作品發(fā)展史，不同時(shí)期作品的特征、名家、名作知之甚少，因此對(duì)西方繪畫作品的認(rèn)識(shí)、了解興趣濃厚，渴望欣賞不同時(shí)期西方繪畫名作，培養(yǎng)一定的術(shù)鑒賞力。作為高二的學(xué)生，他們思維活躍，具備初步的分析和解決問題的能力。已掌握了略讀和查讀的閱讀策略，具備較強(qiáng)的想象、記憶、歸納、推理、分析、總結(jié)的能力。但是，除幾個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)較好、英語學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力較強(qiáng)外，大部分學(xué)生的相關(guān)能力相對(duì)較弱。學(xué)生對(duì)未知世界的好奇心較強(qiáng)，很有個(gè)性，喜歡表現(xiàn)。因此，可以采取問題型、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)和情境的分層設(shè)計(jì)，層層
4、推進(jìn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料；6通過生生之間、師生之間的相互交流、合作探究，引導(dǎo)全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)。教學(xué)三維目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)Leadingstudentstolearnthefollowingwordsandexpressions.Importwordsabstract,sculpture,gallery,faith,conventional,evident,typical,adopt,possess,superb,technique,shadow,,ridiculous,controversial,atte
5、mpt,predictImportphrasesbycoincidence,ontheonehand…ontheotherhandImportsentencepatternsAmongthepainterswhobrokeawayfromthetraditionalstyleofpaintingweretheimpressionists,wholivedandworkedinParis.Butitwasevidentthatideaswerechanginginthe13thcenturywhenpain
6、terslike…inamorerealisticcity.2.能力目標(biāo)Tolearnthebriefhistoryofwesternpaintingandthecharacteristicsofthepaintinginthefourperiods.Toimprovestudents’readingability.Tocultivatestudents’abilitytoappreciatewesternpaintings.Todevelopstudents’speakingabilitytodescr
7、ibepaintingsandfeelingtopaintings.3.情感態(tài)度目標(biāo)通過多媒體和音樂展示藝術(shù)的不同種類，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的過程中，創(chuàng)造積極和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在情境的體驗(yàn)中活躍思維，積極欣賞和探索繪畫藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)西方四大階段繪畫藝術(shù)大家及其作品特點(diǎn)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)Learntheimportantnewwordsandexpressions.Studythecharacteristicsofthepaintingsandthere
8、presentativesinthefourperiodsofwesternhistory.6教學(xué)難點(diǎn)Studytheconnectionbetweenthepaintingsandsociallife.Teachstudentsthewaytoappreciatepaintingsandleadstudentstodescribethecharacteristicsofthepaintingworkstheylike.教學(xué)策
