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1、淺談中小學合唱藝術教學姓名：黃鑫單位：襄陽市第四十五中學摘要：合唱是音樂表演的一種常見形式，主要以多聲部的人聲演唱為特征。良好的合唱教學，能幫助學生掌握一個正確的歌唱方法，提高對音樂的鑒賞能力，陶冶情操增進團結，使他們的身心得到健康發(fā)展?！ ⊥ㄟ^對合唱團的規(guī)模、合唱團聲部的配置、合唱團隊員的招收三方面做一些簡單的分析。關鍵詞：合唱藝術；課堂教學；音樂教學合唱教學是音樂教學的重要內容，對培養(yǎng)審美感和集體主義觀念有著重要的作用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌唱，是綜合音樂素質的體現。它還是一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術，能給學生以旋
2、律美、和聲美、情感美的熏陶,能豐富其思維,陶冶其高尚情操。組建起一支好的合唱團，既能體現這支合唱團指導老師的綜合能力（組織能力、活動能力、合唱訓練能力、指揮能力等）的水準，也可反映整體的藝術素質。組建合唱團之前的首要任務是，根據現狀條件、人員的實際情況、師資的力量水平，來確立一個目標----合唱團短期內達到的水平，以及今后的發(fā)展方向；并依此來確定所建合唱團的規(guī)模和它的聲部配置。這樣，在組建合唱團時會使組建者心中有底，并為今后的發(fā)展打下了一個良好的基礎。但是，目前絕大部分基層部隊的合唱還遠遠說不上是一種藝術，還停留在齊唱的原始階段，有時候不
3、是唱而是吼、是念，完全體現不了歌詞需要表達的意思，另一些時候是隨心所欲把隊列歌曲唱成抒情歌曲，把抒情歌曲唱成隊列歌曲。由于社會上流行音樂的影響,使學生對一些優(yōu)秀的合唱音樂無暇顧及,對音樂缺乏正確的審美觀點,以至于盲目地成了“追星族”“、追歌族”。因此在合唱教學中注重提高學生素質,便成了音樂教育工作者的至關重要的課題。一段時期中我曾想：合唱的概念是什么？它到底是一個什么樣的藝術體裁？能否將這種體裁以一種簡約的手段帶進音樂課堂？首次將兩個聲部的合唱應用于小學的教學之中是在六年級的一次排練六一節(jié)目的過程中，經過幾節(jié)課的醞釀，當學生們在我的指揮下
4、以稚嫩甜美的聲音演唱完畢后，我深深地沉醉其中……誠然，小小的課堂合唱教學的成功不是我想要的全部，重要的是，通過合唱教育的背后，能深深地為他們純真的心靈之間相互表現出的那份默契所感動。著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童發(fā)展所必須，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個悲劇。”將這句話運用在合唱教學中也是最貼切不過，應盡可能地將歌唱的權利下放給每一個孩子，讓他們發(fā)自內心地去歌唱，讓每個孩子能夠在心靈上沒有任何羈絆的情況下引吭高歌，這是我在音樂課堂教學中的一貫遵循和追求。一直以來，每每提及音樂
5、美術等藝術教育時，老師們強調最多的就是“天賦”，其實恰恰是這沉甸甸的“天賦”二字，幾乎剝奪了百分之九十五以上孩子們的歌唱權利，讓他們找回被強行剝奪的歌唱功能，這也是我在音樂課堂教學中的不懈追求。我努力在合唱教學中摸索,為培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶學生高尚情操,培養(yǎng)學生團結協作精神。根據工作實踐，我慢慢開始從組建合唱團中合唱團的規(guī)模、合唱團聲部的配置、合唱團隊員的招收三方面總結出一些見解。一、合唱團的規(guī)模實踐證明，以一個單位組建合唱團，其規(guī)模（人數的范圍）大約在30人―50人之間比較適宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小組唱的隊伍，同時在
6、合唱聲部的配置上會產生一些問題；如果多于50人，從合唱水平提高和組織工作方面都會增加不少的難度。一般的規(guī)律，合唱團的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關系。規(guī)模大，其陣容強、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難、整體效果偏低、組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱、影響力小、普及作用差，但合唱水平較易提高、整體效果相對高、組織管理工作難度減小。正因為這些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實事求是地來確定一個科學的、合理的規(guī)模。需要注意的是，近幾年因為各種合唱比賽較多，有些團隊為了保證聲勢宏大、聲音嘹響，比賽時不吃虧，盡量的追求人
7、數上的最多。但這恰恰忽略和削弱了合唱團的整體素質和作品的表現能力。單純的追求人數，往往會把樂感不強、發(fā)聲和音準上有問題的吸納進來。歌唱時這些不但增加的音量不大，而且會影響周邊的隊員和合唱團整體水平的發(fā)揮。要認識到，合唱團聲勢的大小，主要取決于聲樂訓練的結果，不僅僅取決于人數的多寡。二、合唱團聲部的配置與劃分由于經常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的合唱作品較為少見。所以合唱團聲部的配置一般為：1、二聲部配置：這是一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團，因為在許多方面沒有基礎性的訓練和準備，比較適
8、宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。2、三聲部配置：在高低兩個聲部的基礎上，加入一個中聲部，這就是三聲部配置。這樣的合唱作品比較多，有利于訓練
