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《淺談如何搞好識字寫字教學(xué).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)語文教學(xué)論文：淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生識字寫字??中華漢字，源遠(yuǎn)流長?？墒窃诳萍及l(fā)展日新月異的今天，手機(jī)短信、電子信箱代替了傳統(tǒng)的寫信；電子教案、多媒體課件代替了傳統(tǒng)的手寫備課……人們似乎覺得現(xiàn)在寫字的時候很少了，要想寫什么東西敲敲鍵盤就可以了，而且想要什么字體可以隨心而欲，真可謂“一鍵在手，應(yīng)有盡有”。難怪有人感嘆“一手好字讓電腦給廢了”。再來看看我們的學(xué)生吧！某校舉辦書法大賽，好多學(xué)生為找不到毛筆、鋼筆而苦惱，參賽學(xué)生的作品更是難上大雅之堂。還有一次在一所學(xué)校聽課中，偶然發(fā)現(xiàn)一名三年級的學(xué)生在“九年義務(wù)教育”這幾個字中，只認(rèn)識“九”！……不
2、禁要問，我們的教育怎么了？因此我認(rèn)為小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點是識字寫字。培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣和濃厚的識字興趣至關(guān)重要。根據(jù)我自己近20年的教學(xué)經(jīng)驗，我逐漸摸索出一套成功教學(xué)識字，寫字的路子，在此談一談，和同事們交流。一、在識字教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的識字興趣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把識字作為小學(xué)低年級教學(xué)中的重點，那就得在識字上下工夫。可單純的識字、寫字又顯得枯燥無味。特別是當(dāng)今社會，獨生子女居多，且家庭條件相對較好，孩子可以說是家里的“小皇帝”8，嬌慣成性，在一、二年級就讓他們從事與游戲、積木、唱歌、跳舞等截然不同的
3、識字活動，對孩子們來說，簡直有種“逼上梁山”的感覺。這同時給我們小學(xué)低年級教師出了道難題。識字量之大，教學(xué)時間之少，如何才能高效地完成教學(xué)任務(wù)呢？新編《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文這門學(xué)科是人文性與工具性的統(tǒng)一。因而在教學(xué)中，作為教師應(yīng)以學(xué)生為中心，多關(guān)愛學(xué)生，多為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一項有趣的事情，主動去學(xué)、樂于去學(xué)。我想，要達(dá)到這一步，就得從調(diào)動學(xué)生的識字興趣上去考慮。在語文教學(xué)活動中，我就結(jié)合課文中所教的生字給學(xué)生講我們祖先有趣的造字法。如小學(xué)語文第三冊《識字2》一課中的生字“喂”時，我就指導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀看
4、書上的插圖，然后再叫學(xué)生說說“喂”字的特點，最后再讓學(xué)生表演如何“喂”東西，同學(xué)們的興趣一下子就調(diào)動起來了。整堂課的氣氛非常活躍，同學(xué)們的熱情很高，效果也很好。 玩是孩子的天性，而做游戲更是孩子樂此不疲的一項活動，若能將游戲恰當(dāng)?shù)剡\用到識字教學(xué)中，定能達(dá)到事半功倍的效果。像猜字謎、找朋友、成立錯別字小診所等游戲，孩子們都很感興趣，踴躍參與。如教學(xué)“歲”字時，就可以出一個字謎：“山字下面半個多”；教學(xué)“休”“看”等字時，可出示“人、木、手，目”等字，讓學(xué)生去找，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了。而“錯別字小診所”更是將學(xué)生的興趣推向了高潮，使得原本枯
5、燥的識字變成了有趣的游戲。課堂成了孩子的樂園。這樣，學(xué)生由被動識字變成主動識字：事實證明，學(xué)生們在游戲中識字既快且不易忘。2、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，讓學(xué)生會學(xué)8 語文教學(xué)實際上是語言的教學(xué)，學(xué)習(xí)資源無時無刻不存在于我們身邊，只要我們做個生活和學(xué)習(xí)上的有心人。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鼓勵學(xué)生在生活中識字，在閱讀中識字，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力?？梢娮R字教學(xué)資源豐富，學(xué)生識字學(xué)習(xí)天地廣闊。首先，要培養(yǎng)學(xué)生多留意身邊的事物的良好習(xí)慣，就想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)造條件在生活中識字，如上課時，可
6、讓學(xué)生觀看室內(nèi)的桌椅、電器等我們身邊常見的事物，引導(dǎo)學(xué)生說出這些事物的名稱，然后再在紙寫下來并貼在相應(yīng)的事物上；回到家可在家長的幫助下認(rèn)識室內(nèi)的一些生活用品，如“衣柜”、“沙發(fā)”等；走上街道可留意店鋪名稱、燈箱廣告、海報等。 其次，加強(qiáng)課外閱讀，鞏固識字成果。雖然我們通過多種途徑讓學(xué)生認(rèn)識了一定量的漢字，但不一定就記得很牢靠，還必須讓他們經(jīng)常運用，才不致遺忘。正如古人所言：“拳不離手，曲不離口?！爆F(xiàn)在每個學(xué)生手里都有幾本書，學(xué)校圖書室也有一定量的藏書，而且經(jīng)常對學(xué)生們開放，作為教師和家長應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生充分利用好這方面的資源。對于學(xué)生的課外閱
7、讀情況。教師要及時作跟蹤調(diào)查，了解其閱讀效果。對于讀書認(rèn)真、效果好的學(xué)生予以表揚，對于讀書欠認(rèn)真的學(xué)生，加以引導(dǎo)和鼓勵，調(diào)動其閱讀的興趣，這樣才能達(dá)到鞏固識字的目的，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動識字的欲望?！ ∽R字教學(xué)固然重要，但寫字教學(xué)更不能忽視。事實表明，在平時的寫字教學(xué)中，多數(shù)教師對學(xué)生的寫字教學(xué)是重視不夠的，學(xué)生平時的寫字訓(xùn)練是欠缺指導(dǎo)的，往往寫字課挪做他用，殊不知學(xué)生寫字訓(xùn)練是一個階段性的長期訓(xùn)練過程，不長期堅持形成習(xí)慣是不行的。8二、寫字教學(xué)是語文教學(xué)中循序漸進(jìn)的階梯，此方面我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：1、培養(yǎng)興趣，提高認(rèn)識首先
8、，我認(rèn)為老師學(xué)生都要認(rèn)識到寫好字的重要性。字是“敲門磚”，是一個人的招牌；寫字反映一個人的為人，人如其字，字如其人。一個人能寫得一手工整漂亮的字，人們也敬重他（她）
