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1、淺談如何搞好寫字教學(xué)寫字是一項重要的語文基本功。有心人只要你注意觀察，大街小巷各種招牌、標(biāo)語、廣告中出現(xiàn)繁體、簡化、錯別字的現(xiàn)象屢見不鮮，目前就連大、中、小學(xué)生寫字不規(guī)范的也為數(shù)不少，更談不及美與丑了。究其原因有三：一是信息技術(shù)普及使小學(xué)生學(xué)習(xí)步入了少紙、無紙吋代。現(xiàn)在的小孩子大都喜歡使用電腦輸入法，快捷簡便，至于用手書寫，他們都嫌麻煩。二是觀念上的忽視。不少學(xué)校老師認(rèn)為教學(xué)水平主要體現(xiàn)在學(xué)生成績上，學(xué)生寫字好壞與成績、升學(xué)無關(guān)，占用課時練習(xí)寫不值得，于是，寫字教學(xué)成了被遺忘的角落。三是應(yīng)試教育帶來的鋪天蓋地的題海壓得學(xué)生
2、根本就沒有時間來練習(xí)寫字，認(rèn)認(rèn)真真寫好字，于是只求完成任務(wù)，字就越寫越亂。至于出現(xiàn)個別錯別字就更難免了。大家知道，學(xué)校是推廣說普通話，寫規(guī)范字的主陣地，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字，是學(xué)校教育教學(xué)的一項重要任務(wù)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實際，就提高寫字教學(xué)談?wù)匋c滴體會：一、營造氛圍，培養(yǎng)興趣俗話說：“興趣是最好的老師?！币屔院脛拥暮⒆訍蹖懽?，寫好字，必須重視學(xué)牛寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是推進學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，特別對于低年段的孩子來說，感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據(jù)孩子的年齡特點，我認(rèn)為可以采用故事激勵、競賽激勵、作
3、品展示等方式進行興趣的培養(yǎng)。1.故事激勵，培養(yǎng)興趣。孩子們喜歡聽故事、講故事，因此引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取知識，受到啟迪，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛是行之有效的方法。比如懷素練字，寫禿的毛筆堆成山，用樹枝寫字，終于成為有名的書法家的故事，可以讓學(xué)生明白練字要做到持之以恒；從鄧小平爺爺一筆一畫描紅、仿影、臨寫，每次都得到先生的紅圈圈的故事中學(xué)到寫字要做到一絲不茍；從王羲之每天臨池練字，清水池變墨池的故事屮學(xué)到勤勉；三國時期鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事中學(xué)到了勤奮；從岳飛在沙上練字的故事中學(xué)到了自強不息……這些書法名人勤學(xué)苦練的故事，就能
4、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣，也是培養(yǎng)寫字興趣的生動教材。1.競賽激勵，培養(yǎng)興趣。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)孩子良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。在批孩子的作業(yè)時，我都會把孩子寫的字與范字進行比較，寫得好的字，我都會畫上小紅花，字體端正的字越多，小紅花就越多，每次發(fā)下作業(yè)時，他們就會相互比較，比一比誰的小紅花多。讓孩子看到自己的進步，同時增強自信。2.作品展示，培養(yǎng)興趣。每月舉行一次寫字比賽，把寫的好的作品貼在展示區(qū)，讓學(xué)生看到自身的價值，這不僅提高他們對寫字的興趣，也增強孩子的自信心，在班級內(nèi)形成良好的寫
5、字氛圍。二、明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練1.練字先練姿，起始階段教師對學(xué)生的坐姿和握筆姿勢就要提出嚴(yán)格的要求。正確的寫字姿勢，不僅能保證書寫自如、減輕疲勞，提高書寫水平，而且能促進少年兒童審題的健康發(fā)育，預(yù)防近視、駝背等疾病的發(fā)生。因此，加強學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練，即握筆的姿勢和坐姿非常重要。（坐姿要求：頭要正，身坐直，肩要平，紙放正。手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。握筆要求：手腕平伸，拇指、食指、中指握筆，食指較拇指略低，筆與紙面成45度角。）在練字的過程中我們要隨機監(jiān)測、督導(dǎo)，及時糾正學(xué)牛的“雙姿”，之以恒，鞏固雙姿達
6、標(biāo)率，強化學(xué)生的寫字姿勢。只要教師嚴(yán)格要求，表揚優(yōu)秀，鼓勵進步,堅持一學(xué)期后，學(xué)生基本不用老師提醒，就會養(yǎng)成良好的寫字姿勢。2.明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確提出：“漢字書寫要規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，并有一定的速度?！痹鯓勇鋵?、細(xì)化這一要求呢？結(jié)合平時的教學(xué)和書法藝術(shù)的特點，我認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)牛的寫字練習(xí)提出以下要求：①把每一個字寫正確，做到橫平、豎直、點頓，撇有尖、捺岀腳；②筆畫多的字要寫緊湊些，筆畫少的字寫松闊一些；③重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)；④注意各部件的比例關(guān)系，考慮各部件之間的避讓與
7、伸展的安排，做到搭配適當(dāng)，布局勻稱美觀。三、改進策略，提高效率近幾年來，各種教學(xué)研究活動層岀不窮，可是，很少有人關(guān)注寫字教學(xué)這個環(huán)節(jié)。我們看到的寫字教學(xué)模式基本相同，即以說代寫?！胺綁K字關(guān)鍵是橫平豎直、穩(wěn)中求變”，但漢字筆畫變化無窮，學(xué)生心中沒有規(guī)矩，筆下也就難成方圓;“注意間架結(jié)構(gòu)”，但“結(jié)構(gòu)”二字玄機無限，學(xué)生難以參透個中奧妙。僅憑教師枯燥的講解、學(xué)生的紙上談兵是很難掌握寫字技巧的，學(xué)生寫字基本功應(yīng)該是動筆練出來的，學(xué)生動筆練習(xí)是主體，所有的分析、講解都應(yīng)該圍繞學(xué)生的動筆練習(xí)進行，都應(yīng)點到為止。目前，我們使用的教材非常
8、適合學(xué)生自主練習(xí)寫字。每課后面要求會寫的生字，都有描紅，低年級起始階段還安排了筆畫、筆順的分解，只要學(xué)牛掌握自學(xué)的方法，自己是完全能夠?qū)W會記憶、書寫那些生字的。反思我們的教學(xué)環(huán)節(jié)，對教材的特點考慮太少，對學(xué)生的自學(xué)能力也低估了，在學(xué)生動筆前總會喋喋不休提醒很多看似非常重要的易錯的點，擠掉了學(xué)生自己學(xué)習(xí)寫
