孫、傷比較MicrosoftWord文檔.doc

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1、《傷仲永》與《孫權勸學》比較少而好學如日出之陽；壯而好學如日中之光；老而好學如炳燭之明。努力讀書吧，相信你會成功！【比較】一、內容上相同點：兩篇的內容都與學習有關，從不同的方面說明了學習的重要性。不同點：一正一反，一是年長好學、學有所成；一是幼年不學、竟無所成?！秱儆馈肥峭ㄟ^寫仲永從小天資過人，但后來卻因為“父利其然也”而不使學，最后變成“泯然眾人矣”的事。說明人的天資和后天成才，是與教育有必然關系的。而《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進，而且令魯肅嘆服，并與之“結友”的佳話。二、寫法上：《孫權勸學》是以對話為主，言簡意豐，側

2、面描寫也很突出；《傷仲永》則敘議結合，借事說理。【古人勤學成才的名人故事】匡衡鑿壁借光、車胤囊螢苦讀、孫康映雪讀書、孫敬、蘇秦懸梁刺股、李白悟理勤學、范仲淹啖粥攻讀、宋濂抄書苦學等。閱讀文言文《孫權勸學》《傷仲永》，（一）10．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）①但當涉獵????????????????②日扳仲永環(huán)謁于邑人????????????11．選出下面加點字的用法相同的一組（????）（2分）A．或以錢幣乞之??????????蒙辭以軍中多務B．大兄何見事之晚乎??????歸來見天子C．忽啼求之??????????????仲永之通悟D．蒙乃始就學?????

3、??????自是指物作詩立就12．翻譯下面句子。（2分）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13．兩篇文章都與學習有關，從選材角度來看，卻是一正一反，一個是年長好學，學有所成，一個是幼年不學，?????????。但都說明了?????????????????????????????????????????????（2分）14．這兩篇文章寫法上的不同點主要體現在：前者以???????????為主，言簡意賅；后者

4、???????????結合，以事說理。（2分）15．結合方仲永的事例，聯系實際，談談你對天資和后天學習的認識。（2分）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（二）10、解釋文中加點的詞語。(2分)①不能稱前時之聞（）②收族為意（）③蒙辭以軍中多務（）④及魯肅過尋陽（）11、下列各組中加點字意思相同的一項是()(2分)A、自是指物作

5、詩立就并自為其名B、見往事耳大兄何見事之晚乎C、邑人奇之仲永之通悟D、稍稍賓客其父稍稍正坐12、翻譯句子為現代漢語。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（2）但當涉獵，見往事耳。13、甲文主要運用的寫法，以方仲永為例，說明；乙文以為主，言簡義豐。（2分）14、聯系實際談談你從甲乙兩文中得到了什么啟示？（2分）一、解釋下列句子中的詞語。（一）⑴.世隸耕()⑵.未嘗識書具()⑶.借旁近與之()⑷.自是指物作詩立就()（）⑸.稍稍賓客其父（）()⑹.收族為意（）⑺.其文理皆有可觀者()⑻.父利其然也()⑼.卒之為眾人()⑽.環(huán)謁于邑人（）（）⑾.泯然眾人

6、矣()⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人()⒀．稱前世之聞（）⒁.父異焉（　?。?5）賢于材人（）（）（16）或以錢幣乞之（）（17）則其受于人者不至也（）（18）邑人奇之（）（19）或以錢幣乞之（）（20）受之天（）?。ǘ┊斖棵赊o以軍中多務孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵見往事耳蒙乃始就學及魯肅過尋陽卿今者才略非復吳下阿蒙即更刮目相待大兄何見事之晚乎二、一詞多義　?。ㄒ唬┳裕?.并自為其名（）2.自是指物作詩立就（）聞：1.余聞之也久（）2.不能稱前時之聞（）　其：1.其詩以養(yǎng)父母（）2.稍稍賓客其父（）然：1父利其然也（）2泯然眾人矣（）于：1.日扳仲永環(huán)謁于邑人（）2.

7、于舅家見之（）3.賢于材人遠矣（）4.則其受于人者不至也（）為：1.其詩以養(yǎng)父母、收族為意（）2.卒之為眾人（）（二）當當涂掌事但當涉獵以辭以軍中多務自以為大有所益見見往事耳大兄何見事之晚乎三、翻譯句子1、蒙辭以軍中多務。2、但當涉獵，見往事耳。3、卿今者才略，非復吳下阿蒙！4、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！5、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。6、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。7、卒之為眾人，則其受于人者不至也。8、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?四、問答1、從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”中，可以看出仲永的父親是一個