孫小麗課程綱要MicrosoftWord文檔.doc

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1、八年級(jí)下冊(cè)歷史《課程綱要》課程名稱(chēng)九年義務(wù)教育八年級(jí)歷史設(shè)計(jì)者孫小麗日期2011年8月適用年級(jí)八年級(jí)總課時(shí)30課時(shí)左右課程類(lèi)型必修課程學(xué)校新鄭市市直中學(xué)學(xué)生、教材及其他資源背景分析八年級(jí)的學(xué)生處在初中承上啟下的階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)掌握歷史知識(shí)具有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化有了初步的理解。本學(xué)期的內(nèi)容是中國(guó)近代史。中國(guó)近代史主要體現(xiàn)“侵略與反抗”這個(gè)主題。因此，中國(guó)近代史幾個(gè)單元的教學(xué)應(yīng)緊扣主題、逐步展開(kāi)、層層遞進(jìn)。而且，這部分內(nèi)容學(xué)生平時(shí)耳濡目染，對(duì)教材中的人物、事件等有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏正確的較為深入的理解和分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力掌握

2、基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。形成豐富的歷史想像力和知識(shí)遷移能力，逐步了解一定的歸納。分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀(guān)，學(xué)習(xí)客觀(guān)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史

3、現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、從積累歷史知識(shí)到理解歷史的過(guò)程。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀(guān)、真實(shí)的歷史知識(shí)；通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納。比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法；樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

4、逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎(chǔ)。在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)主題∕學(xué)習(xí)主題：本冊(cè)相關(guān)內(nèi)容活動(dòng)安排實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第一單

5、元　侵略與反抗6課時(shí)左右第二單元　近代化的探索5課時(shí)左右第三單元　新民主主義革命的興起5課時(shí)左右第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)4課時(shí)左右第五單元　人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第七單元　科學(xué)技術(shù)與思想文化總復(fù)習(xí)3課時(shí)左右3課時(shí)左右2課時(shí)左右3課時(shí)左右課程實(shí)施實(shí)施對(duì)策：1、課程資源：教材導(dǎo)學(xué)稿課件2、教學(xué)手段：①創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合；②采用知識(shí)點(diǎn)逐一突破的方式，進(jìn)行典型訓(xùn)練，提高教學(xué)的效率。重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課堂中滲透做題方法和技巧。③面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的思想工作，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。課程評(píng)價(jià)（一）學(xué)習(xí)過(guò)程的

6、評(píng)價(jià)1、當(dāng)堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和學(xué)校的“四自管理”相結(jié)合，使學(xué)生能夠健康發(fā)展。2、利用“導(dǎo)學(xué)稿”這個(gè)載體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽(tīng)講情況以及表現(xiàn)，做好學(xué)生的訪(fǎng)談工作。。（二）學(xué)期期末評(píng)價(jià)1、卷面測(cè)試：主要觀(guān)察學(xué)生能否駕馭教材基礎(chǔ)知識(shí)，能否靈活運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)格式、字體、卷面是否干凈。強(qiáng)調(diào)好這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。2、進(jìn)行作業(yè)展覽，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)格式。3、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生作出綜合評(píng)定。（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)1、課堂教學(xué)中要倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)法”，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。2、建立和諧的師生關(guān)系，我們要把微笑帶進(jìn)課堂；

7、把激情帶進(jìn)課堂；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂；把幽默帶進(jìn)課堂。3、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，讓學(xué)生會(huì)“問(wèn)”會(huì)“學(xué)”。4、實(shí)施多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增大課堂教學(xué)容量，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。