漢武帝推進大一統(tǒng)格局教案.docx

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1、“二氧化碳的實驗室制法”教案一、（一）教設(shè)計背景分析：本課時是在介紹了碳單質(zhì)及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)之后，再來學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法的，學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法，可以加深、鞏固對二氧化碳性質(zhì)及用途的認識，使本章內(nèi)容更有完整性，通過探究反應(yīng)原理和實驗裝置，讓學(xué)生初步了解實驗室取氣體的思路和方法，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)實驗室制取氣及提高實驗探究能力都有深遠的影響。不僅是本章學(xué)習(xí)的重點，在全書乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，所占有的地位也十分重要。（二）教學(xué)目標1、知識目標：（1）了解實驗室制取氣體的設(shè)計思路和方法；(

2、2)掌握二氧化碳的實驗室制法2、技能目標：（1）通過實驗室制取CO2的藥品和裝置的探究，逐步提高學(xué)生的探究能力；（2）通過組內(nèi)合作與組間合作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達能力、解決問題能力；3、情感目標（1）在探究中，使學(xué)生體驗合作、發(fā)現(xiàn)的樂趣；（2）創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳的問題情境，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗；（三）重點和難點1、重點二氧化碳的實驗室制法2、難點二氧化碳的實驗室制法的探究過程和方法。（四）教學(xué)方法講授、分析和演示二、教學(xué)過程【開門見山導(dǎo)入新課】單刀直入先講實驗室中制取二氧化碳的原理，驗證及驗滿的方

3、法，讓學(xué)生觀察老師的演示實驗【體驗實踐】依據(jù)下列5個步驟自己制取一瓶CO2氣體：①、檢驗氣密性②、加入藥品③、檢驗氣體④、收集氣體⑤、檢驗滿瓶（自己動手實驗、學(xué)生體驗到了合作的快樂、同時會思考：能產(chǎn)生CO2的方法，為什么實驗室選擇用這種方法呢？）【設(shè)問】能產(chǎn)生CO2的方法很多，為什么實驗室制CO2用大理石和稀鹽酸呢？【探究制取二氧化碳的反應(yīng)原理】1、展示學(xué)生搜集的多種能產(chǎn)生二氧化碳的方法，用“引導(dǎo)法”引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)藥品選擇原則討論探究、對比篩選①石蠟等碳氫化合物燃燒②碳酸受熱分解③人或動物的呼吸④

4、木炭燃燒⑤碳和氧化銅高溫條件反應(yīng)⑥高溫煅燒石灰石⑦一氧化碳在氧氣中燃燒【投影】物質(zhì)制取方案的藥品選擇原則：①必須含有相關(guān)成分②藥品廉價易得③操作簡便安全，純度高、易于收集④無毒無害沒有污染⑤節(jié)約能源⑥反應(yīng)條件在實驗室內(nèi)能否滿足2、針對觀察視頻后學(xué)生提出泡沫滅火器、大棚施放氣肥、制作鏝頭的過程也都產(chǎn)生CO2（既CO32-+酸→CO2），為什么實驗室制CO2的藥品是大理石和稀鹽酸？我引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中常用到的含CO32-的物質(zhì)進行【分組實驗】、組合1碳酸鈣稀鹽酸組合4碳酸鈣稀硫酸組合2碳酸鈉稀鹽酸組

5、合5碳酸鈉稀硫酸組合3碳酸鉀稀鹽酸組合6碳酸鉀稀硫酸①都能生成CO2。②碳酸鈉或碳酸鉀與稀酸反應(yīng)生成CO2的速率非常快。③大理石和稀硫酸反應(yīng)一會兒就停止了反應(yīng)。④大理石和稀鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)產(chǎn)生大量的CO2，速率適中。通過實驗現(xiàn)象的討論、對比篩選、歸納總結(jié)得出：大理石（或石灰石）和稀鹽酸是實驗室制取CO2的理想藥品。3、【教師演示分組實驗】請學(xué)生觀察評比，誰做的快又好?！局v解】碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和碳酸，碳酸不穩(wěn)定，分解生成二氧化碳和水，故最終產(chǎn)物為氯化鈣、水和二氧化碳。反應(yīng)原理：ＣaCO

6、3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑【小結(jié)】選擇反應(yīng)原理的思路和方法選擇適當?shù)姆磻?yīng)（反應(yīng)條件在實驗室內(nèi)能否滿足？安全、方便？有無別的氣體生成？【學(xué)生觀察思考并填空】實驗室制CO2的藥品是實驗室制CO2的反應(yīng)條件是實驗室制CO2的發(fā)生裝置與制O2相似；實驗室收集CO2用如何驗滿【討論交流、對比歸納】采用“討論模式”，對O2的實驗室制法和CO2的實驗室制法進行對比，引導(dǎo)學(xué)生歸納出實驗室制取氣體的思路和方法。包括三點：①選擇適當?shù)姆磻?yīng)②選擇合適的裝置③檢驗制得的氣體是所需要的，已收集滿瓶。①確

7、定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件（是否加熱等）②確定氣體收裝置的依據(jù)：生成氣體的密度和水溶性【講解】判斷氣體密度相對大小的方法【探究制取二氧化碳的裝置】用投影顯示實驗儀器并圍繞實驗裝置的一些問題讓學(xué)生展開討論①常見反應(yīng)容器有哪些?②制取時要導(dǎo)出CO2，用什么儀器？③怎樣收集CO2？④設(shè)計制取CO2的裝置⑤要制取較多的CO2，怎么辦？⑥液體藥品的加入能否更方便些⑦長頸漏斗是否可用普通漏斗代替？⑧如何檢驗制出的是CO2?是否收集滿？（通過討論探究學(xué)生很容易得出實驗室制CO2的發(fā)生裝置與過氧

8、化氫制O2的相似；收集CO2用向上排空氣法以及如何驗滿等）【整合探究】教師多媒體演示上述探究過程，加深學(xué)生的理解【課后探究】1、用濃鹽酸替代稀鹽酸制出的CO2進行性質(zhì)探究時會有什么影響？2、改進制取裝置、使之能“即開即?！卑鏁O(shè)計二氧化碳的實驗室制法一、實驗室制取氣體的思路和方法1、選擇適當?shù)姆磻?yīng)（反應(yīng)條件在實驗室內(nèi)能否滿足？安全、方便嗎？有無別的氣體生成？）2、選擇合適的裝置①確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)的條件（是否加熱等）②確定氣體收裝置的依據(jù)：生成氣體的密度和水溶性3、檢驗制得