資源描述：
《大學(xué)體育課堂教學(xué)師生互動思考.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大學(xué)體育課堂教學(xué)師生互動思考摘要：體育教學(xué)是高校素質(zhì)教學(xué)的重要組成部分，對提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，教師為提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，就要加強師生互動。師生互動模式的實踐，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式進行有效創(chuàng)新，也提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更好的融入到體育課堂教學(xué)中。本文通過對大學(xué)體育課堂教學(xué)中的師生互動模式進行研究，希望為我國大學(xué)體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新提供一些參考意見。關(guān)鍵詞：體育課堂；教學(xué)；師生互動；模式在“以人為本”的教學(xué)理念下，大學(xué)體育教學(xué)課堂就要不斷改革與創(chuàng)新，從而適應(yīng)社會的發(fā)展與素質(zhì)教育的目標(biāo)。大學(xué)開展體育課程不僅是為提升
2、學(xué)生的身心素養(yǎng)，還要幫助學(xué)生形成終身體育鍛煉的意識，這樣才能在學(xué)生步入社會后經(jīng)常進行體育鍛煉。師生互動模式在大學(xué)體育課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，是時代發(fā)展的必然要求，也是不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量的要求。因此對大學(xué)體育課堂教學(xué)中的師生互動思考研究具有重要價值。１．師生互動模式概述4學(xué)海無涯１．１師生互動模式。在傳統(tǒng)的大學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通較少，不但造成課堂枯燥乏味，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。因此師生互動模式的實踐，能夠?qū)⑦@種問題進行合理的解決，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的完成體育學(xué)習(xí)。在師生互動模式中主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：第一，師生在進
3、行互動過程中是平等民主的，因此在進行實踐教學(xué)中，教師一定要充分尊重每一個學(xué)生，幫助學(xué)生更好的完成體育學(xué)習(xí)；第二，師生互動模式的開展是一個互相影響的過程，在這個過程中教師要不斷調(diào)整自身的教學(xué)方法與內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；第三，師生互動情境是不斷變化的，在教學(xué)中交互互動的開展較多，就要求教師要綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，不斷提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。１．２大學(xué)體育課堂教學(xué)中的師生互動模式的重要性。我國高校教學(xué)理念與實踐相比于歐美等發(fā)達國家依然存在一定差距，這就要求對傳統(tǒng)的教學(xué)理念與模式要進行改革與創(chuàng)新，這樣才能不斷適應(yīng)社會的快速發(fā)展與學(xué)生的實際需求。在
4、應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往處于被動的環(huán)境下，這樣不但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還會不斷消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成極大壓力。但是在師生互動模式的有效應(yīng)用下，大學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)生很大改變，不但能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提升教師的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的日后學(xué)習(xí)與成長打下堅實基礎(chǔ)。２．大學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題２．１教學(xué)內(nèi)容單一。雖然我國在素質(zhì)教育的不斷深入下，體育教學(xué)得到很大創(chuàng)新，但是依然有很多大學(xué)在教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使得教學(xué)內(nèi)容十分單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多高校的體育課堂教學(xué)都是千
5、篇一律的跑操、基本熱身與一些簡單的太極訓(xùn)練，同時還會有一些傳統(tǒng)的籃球、乒乓球等體育項目。在教學(xué)過程中很多教師的積極性不足，對課程的設(shè)計較為簡單，使得課堂教學(xué)過程中較為枯燥。在這樣的訓(xùn)練環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到極大影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成極大壓制，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位不斷喪失。２．２體育教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。大學(xué)體育教學(xué)不僅需要提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，還要在教學(xué)中不斷滲透德育教育，讓學(xué)生逐漸樹立起正確的世界觀。但是就目前來看，很多高校的教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高，這就造成基本的體育教學(xué)也無法得到有效保障，德育滲透更無法有效保證。教師在教學(xué)過程中對專業(yè)項目的
6、鉆研較少，在教學(xué)中無法綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就使得學(xué)生在體育訓(xùn)練中無法有效掌握體育技能。２．３體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足。由于高校未能認(rèn)識到體育課程的重要性，使得體育教學(xué)的場地建設(shè)嚴(yán)重不足，體育訓(xùn)練設(shè)備也無法滿足學(xué)生的實際需求。在這樣的情況下，高校在開展教學(xué)活動中會受到極大影響。很多高校由于場地不足的問題，在教學(xué)中無法有效開展豐富多彩的體育互動，一些新的思想與模式也無法有效展開。同時由于很多新的教學(xué)方法需要一些器械進行輔助，但是很多高校對體育教學(xué)的投入不足，造成體育機械設(shè)備無法滿足學(xué)生的實際需求，對體育教學(xué)的質(zhì)量提升造成極大阻礙。３．大學(xué)體育課堂教學(xué)
7、中的師生互動模式4學(xué)海無涯３．１創(chuàng)新教學(xué)模式。首先教師要確立學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，充分尊重學(xué)生，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在師生互動模式下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，教師的一切教學(xué)互動都要以學(xué)生的實際需求出發(fā)，并針對學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂趣味性的方法，因此教師在體育教學(xué)活動中就要加入游戲教學(xué)。教師要進行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組活動中進行實踐。在活動的開展過程中教師要積極與學(xué)生進行交流，4學(xué)海無涯包括小組的分類，游戲的設(shè)置等，都要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生自行進行組織互動與學(xué)習(xí)
8、。在學(xué)生的
