高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)淺談高中化學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入.docx

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1、高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)淺談高中化學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入新學(xué)年開(kāi)始,有一些同學(xué)升入了高中。為了使他們系統(tǒng)地、牢固地掌握初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,順利地學(xué)好高中化學(xué),在講授高中新知識(shí)之前,我們安排了九個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,這實(shí)質(zhì)上是初步完成初、高中知識(shí)的過(guò)渡復(fù)習(xí)(以下簡(jiǎn)稱過(guò)渡復(fù)習(xí)),扎實(shí)邁好從初中到高中的第一步。高一新生在開(kāi)學(xué)后渴望學(xué)習(xí)新知識(shí),與其他學(xué)科不同的是,化學(xué)卻要復(fù)習(xí)初三內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)間。過(guò)渡復(fù)習(xí)的必要性有以下三點(diǎn):①教材內(nèi)容的需要。初中化學(xué)注重定性分析,要求記住現(xiàn)象或結(jié)論;而高中化學(xué)除了定性分析外,還定量分析。同時(shí),

2、初中化學(xué)以形象思維為主,通常從熟悉、具體、直觀的自然現(xiàn)象或演示實(shí)驗(yàn)入手,建立化學(xué)概念和規(guī)律;而高中化學(xué)除了加強(qiáng)形象思維外,還通過(guò)抽象、理想的化學(xué)模型建立化學(xué)概念和規(guī)律。②學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)的需要。初中階段很大程度上是記憶,背記的東西多,有些學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法就是死記硬背;高中階段則要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力,理解后再記憶,死記硬背會(huì)導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)“消化不良”。初中階段主要還是依賴教師,欠缺獨(dú)立思考能力,習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí);而高中階段則要求具有獨(dú)立性,以主動(dòng)接受的方式獲取知識(shí),需具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。初中到高中,

3、要實(shí)現(xiàn)記憶向理解、依賴被動(dòng)向獨(dú)立主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。③新生適應(yīng)教師、環(huán)境的需要。步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到新的教師,新生需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查,新生一般都需要二、三周時(shí)

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