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《走進(jìn)學(xué)生的心靈迎合學(xué)生的需要.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、南通市班主任工作專業(yè)委員會(huì)2012年年會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈迎合學(xué)生的需要一位實(shí)習(xí)生給我的啟示如皋市吳窯中心學(xué)校 馮素梅08年3月20日,學(xué)校給我分派了一名實(shí)習(xí)生，一個(gè)星期下來，我受益非淺：我從這名年輕、活潑、富有朝氣的實(shí)習(xí)生身上得到了前所未有的收獲，特別是我班的學(xué)生的變化令我茅塞頓開，這讓我這個(gè)從事班主任工作多年的老班主任感到無地自容。原來走進(jìn)學(xué)生的心靈，迎合學(xué)生的需要是何等的重要！一.班主任是學(xué)生活水的源泉以前，我老是在辦公室里埋怨我班學(xué)生學(xué)得“死”，學(xué)得呆板，課堂氣氛死一般沉默。自從這個(gè)實(shí)習(xí)生來了之后，我班的
2、課堂氣氛大為改觀，班上的學(xué)生活了，時(shí)而不時(shí)上課時(shí)我看到了那些原本靦腆的小手，“我”、“我”已成了我班上課時(shí)的口頭禪；以前那些呆滯的目光現(xiàn)在都銷聲匿跡了，代之而來的是活潑閃亮的眼光；以前我每天布置的作業(yè)幾乎都有二十幾個(gè)學(xué)生與老師唱對臺(tái)戲，現(xiàn)在幾乎是人人參與，他們的興趣濃厚，學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了；以前作業(yè)本上幾乎天天出現(xiàn)我的批語：字！字！字！難看死了！鬼字！少！少！少！現(xiàn)在現(xiàn)狀大有好轉(zhuǎn)了，字體工整，字跡清楚，紅叉叉也幾乎與他們拜拜了；以前學(xué)生見到我就像老鼠見到貓一樣，現(xiàn)在可不同了，我耳中經(jīng)常聽見：“老師，您好
3、！”“再見，老師！”“老師，這個(gè)單詞怎么讀？”“老師，這個(gè)句子怎么翻譯？”“老師，原來你笑起來真好看！”“老師，如果你能將微笑帶進(jìn)課堂那該多好哇！”原來是那位實(shí)習(xí)生帶給了他們一汪活水呀！這讓我頓時(shí)幡然醒悟，我決定今后也會(huì)效仿的。二.班主任是學(xué)生樹立自信心的動(dòng)力沒有愛的教育就如同沒有綠洲的沙漠,沒有鳥的天空,沒有魚的海洋。愛每一個(gè)孩子，欣賞他們，激勵(lì)他們，尊重他們，讓每一個(gè)孩子擁有自信，走向成功。我班上有一個(gè)學(xué)生，成績非常差，他不但自己不學(xué)，還常常調(diào)皮搗蛋，影響其他同學(xué)，常常惹得我暴跳如雷，我不止一次地在班上大
4、聲訓(xùn)斥他，可是他不但不聽反而變本加厲。有時(shí)甚至毆打同學(xué)，脾氣變得暴躁起來，弄得全班同學(xué)對之無不深惡痛絕。我忍無可忍，只好動(dòng)用了最后一個(gè)法寶---請來他的家長?？烧l知這不請不知道，一請卻讓我嚇一跳。原來他的媽媽早已不在人世，故而變得這么不可理喻，這么脾氣古怪，這么悲觀消沉。這位活潑可愛的實(shí)習(xí)生來了之后，她主動(dòng)接近他，跟他聊了起來。他們談到了理想，談到了人生，談到了未來。漸漸地，他改變了，他變得積極起來。從那以后，他主動(dòng)承擔(dān)了我班最繁重的衛(wèi)生包干區(qū)，每天他按時(shí)檢查從不間斷，而且學(xué)習(xí)成績也明顯上升,抑郁寡歡的臉上從
5、此也見到了久違的笑容。三.班主任是學(xué)生言行的表率孔子曰：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。這句話表明了教師的身教大于言教的重要性，作為班主任，身教的重要性尤為重要。我還記得我班曾經(jīng)舉行的一次外出旅游活動(dòng)，那次活動(dòng)令我至今還記憶猶新。那次為了歡送這位實(shí)習(xí)生，我大膽地作了一次外出旅游決定。一路上，孩子們暢所欲言，令我難堪極了。“老師，你不讓我們帶金戒指和耳環(huán)，你怎么也帶了呢？”一向沉默寡言、穿著入時(shí)的王潔冷不丁的給了我當(dāng)頭一棒，我的臉當(dāng)時(shí)就一陣陣發(fā)燙。實(shí)習(xí)生立即給我解了圍：“同學(xué)們，你們馮老師馬上就取下來，好
6、嗎？”“老師，聽中央電視臺(tái)廣播說染黃發(fā)會(huì)有損身體健康，你怎么也染起了黃發(fā)？”我頓時(shí)覺得一股暖流傳遍全身，是呀，為了趕時(shí)髦，我竟然違反校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定，也……其實(shí),我只是稍微上了點(diǎn)兒顏色,沒想到同學(xué)們對我觀察得如此細(xì)致,原來在他們幼小的心靈深處卻隱藏著一顆關(guān)心他人呵護(hù)他人的善心呀!孩子們你一言我一語,嘰嘰喳喳地問過不停,我一邊一邊前行,一不小心,腳下一滑差點(diǎn)摔倒。黃穎趕緊上前將我扶住，關(guān)切地說：“老師，您小心點(diǎn)！”平時(shí)最讓我頭痛心痛的他，卻這樣地在乎我，關(guān)心我，可我平時(shí)卻對他……我不敢往下想了,我知道,這都是我那實(shí)
7、習(xí)老師的功勞，我不禁為我的平時(shí)的行為感到內(nèi)疚。是的！班主任是孩子們的英雄，是孩子們的榜樣，我們的一言一行，深深地影響感化教育著他們。那次，我真正地體會(huì)到了“身教重于言教”的真正含義。四.班主任是學(xué)生心靈的驛站教育家蘇霍姆林斯基說:“熱愛學(xué)生是教師生活中最重要的東西，愛是教育的基礎(chǔ)，有了對學(xué)生深沉的愛，才有對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育?！蔽覀兊膶W(xué)生都是一個(gè)完整獨(dú)特稚嫩的人，他們都具有獨(dú)立的人格、自己的需要和愿望。他們都渴望得到老師的理解和尊重，他們都希望有困難時(shí)老師能及時(shí)幫助，有傷心時(shí)老師能熱心安慰，有失敗時(shí)老師能及時(shí)
8、鼓勵(lì)，為此，我們班主任要樂意成為學(xué)生的耐心聽眾，成為學(xué)生的忠實(shí)伙伴，成為學(xué)生的心靈的驛站。這個(gè)實(shí)習(xí)生的所作所為使我感受頗深，感觸頗多。我們班有個(gè)后進(jìn)生，他平時(shí)散漫郎當(dāng)，紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到早退，不做家庭作業(yè)是家常便飯，常常惹得我大發(fā)雷霆，甚至讓我違反校規(guī)，對他不聞不問，我沒辦法，只好將他調(diào)到教室的最東北角，享受特別的待遇，以致他成績一落千丈，成為班上的“學(xué)習(xí)冠軍”。這位實(shí)習(xí)生來了之后，她多次找該同學(xué)談
